如圖是學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組調(diào)查某品牌補(bǔ)鐵劑時(shí)看到的標(biāo)簽，如圖：
請(qǐng)回答：
（1）一個(gè)富馬酸亞鐵分子中含有
 
個(gè)原子
（2）富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

（3）若每次服用一包給補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為
 
mg（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)一個(gè)富馬酸亞鐵分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)題意，每包含富馬酸亞鐵0.2g，據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）一個(gè)富馬酸亞鐵分子是由4個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子、1個(gè)鐵原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)富馬酸亞鐵分子中含有11個(gè)原子．
（2）富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為12×4+1×2+56+16×4=170．
（3）若每次服用一包給補(bǔ)鐵劑，每包含富馬酸亞鐵0.2g，攝入鐵元素的質(zhì)量為0.2g×
56
170
×100%≈0.066g=66mg．
故答案為：（1）11；（2）170；（3）66．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源．潛水艇緊急情況時(shí)，也使用過氧化鈉來供氧，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2從該反應(yīng)獲取的以下信息中，正確的是（　　）
①過氧化鈉屬于氧化物
②該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
③反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化
④實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣．
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是諾氟沙星膠囊的說明書．某患者遵醫(yī)囑，每次服用諾氟沙星400mg，一段時(shí)間后病情好轉(zhuǎn)．請(qǐng)回答以下問題．
（1）諾氟沙星分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）諾氟沙星分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）．
（3）患者一個(gè)療程共服用了
 
粒諾氟沙星．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃金是一種貴重金屬，俗有沙里淘金，真金不怕火煉之說，這說明金化學(xué)性質(zhì)
 
 （活潑、不活潑），在自然界主要以
 
形式存在．（填單質(zhì)或化合物）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

青少年要“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”．“冰毒”是指合成毒品甲基苯丙胺，甲基苯丙胺也是毒品“搖頭丸”的主要成分，具有強(qiáng)烈的興奮和致幻作用，效果快，易成癮．其化學(xué)式為C10H15N．試計(jì)算：（1）甲基苯丙胺相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）甲基苯丙胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比．
（3）甲基苯丙胺氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）．
（4）100g甲基苯丙胺中氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室要制取6.4克氧氣，會(huì)消耗多少克過氧化氫？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；
實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中，稱量，然后取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，充分反應(yīng)后再稱量；
實(shí)驗(yàn)三：將幾根鐵釘用砂紙打磨干凈和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤天平上稱量，把鐵釘浸到硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后再稱量．
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
反應(yīng)前 4.8g 123.2g 136.8g
反應(yīng)后 8.0g 118.8g 136.8g
（1）從數(shù)據(jù)上看，在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)
 
正確反映了反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．
（2）其他兩組實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？
 
（填“符合”或“不符合”）．理由是
 
．
（3）由此可得結(jié)論：用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒關(guān)系時(shí)，必須在
 
體系中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)鈉能在二氧化碳中燃燒，他們對(duì)鈉在二氧化碳?xì)怏w中燃燒后生成的白色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究：
實(shí)驗(yàn)：將燃燒的鈉迅速伸入到盛滿二氧化碳的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒至完全，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附著白色物質(zhì)．
查資料：Na2O+H2O=2NaOH
提出假設(shè)：燃燒后瓶璧上附著的白色物質(zhì)是什么？
假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na2O．
假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na2CO3
假設(shè)3：
 
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案1取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)是Na2O．
方案2①取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入適量BaCL2有白色沉淀生成白色物質(zhì)是Na2CO3
②靜置片刻，取上層清液于試管中
…．		…．
思考與交流：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是
 

（2）根據(jù)方案2的結(jié)論，補(bǔ)齊方案2中②的實(shí)驗(yàn)操作，并寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)操作：
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

（3）乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)可能是NaOH，你填
 
（同意或不同意）該同學(xué)的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)述理由：
 

（4）根據(jù)假設(shè)2，寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液可以相互轉(zhuǎn)化．將某溶質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法有：①
 
；②
 
．將某溶質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有：①
 
；②
 
；③
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案