根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（　�。�
A、反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B、參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量
C、化學(xué)反應(yīng)的快慢程度
D、反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．
解答：解：A、由化學(xué)方程式，“═”左邊的是反應(yīng)物，右邊的是生成物，故選項(xiàng)不符合題意．
B、由化學(xué)方程式，可以看出參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量，故選項(xiàng)不符合題意．
C、由化學(xué)方程式，無法確定化學(xué)反應(yīng)的快慢，故選項(xiàng)符合題意．
D、由化學(xué)方程式，可以看出反應(yīng)發(fā)生所需要的條件，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)老師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù)：水能生火．只見老師向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)置裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，緩慢滴加足量的水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：
 
．為了證實(shí)自己的看法，小軍設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)：向反應(yīng)產(chǎn)物中滴加足量稀硫酸，
 
，則證明該物質(zhì)不是碳酸鹽．
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子和原子的不同點(diǎn)是（　�。�
A、分子大，原子小
B、在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分
C、分子比原子的運(yùn)動(dòng)速度慢
D、物質(zhì)由分子構(gòu)成，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B、鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C、某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，所以該氣體一定不含氧氣
D、化合物都是由不同元素組成的，不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為35mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將足量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
（填序號）．
（3）按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)完成后，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（4）對照圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）
 

（5）采用圖I所示裝置實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
，試分析原因：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石．
（1）錯(cuò)誤的操作會(huì)帶來一些危險(xiǎn)的后果：
①鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，集氣瓶中沒有加入少量水或鋪一層細(xì)沙則可能
 
．
②在實(shí)驗(yàn)室里加熱氯酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面，則會(huì)
 
．
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
 
．
A．過濾時(shí)玻璃棒斜靠在一層濾紙的一邊
B．燒杯不能直接放在酒精燈火焰上加熱
C．制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)立即收集
D．不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品，不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）若實(shí)驗(yàn)室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），選擇的收集裝置是
 
，選擇此收集裝置的理由是
 
．
（2）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取
 
（填序號）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

（3）實(shí)驗(yàn)室通過多種反應(yīng)可以得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣小），例如：
2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
你將選擇圖中的
 
作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的裝置．但當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂，請寫出造成試管炸裂的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）氣體a和氣體b的體積比為
 
；
（2）氣體a為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列 有關(guān)做法中正確的是（　�。�
A、灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅
B、為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不要朝著有人的方向
C、為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
D、沒有說明用量，為了現(xiàn)象更明顯藥品取用越多越好

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同步練習(xí)冊答案