在河旁有甲、乙、丙、丁四座工廠（位置如圖所示），每個工廠排出的廢液只含有Na2CO3、FeCl3、NaOH、HCl中的一種．某環(huán)保小組對河水監(jiān)測時發(fā)現(xiàn)：甲處河水呈無色；乙處河水呈紅褐色；丙處河水由渾變清；丁處產(chǎn)生氣泡、河水澄清．乙處排出的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
考點：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：在乙處會出現(xiàn)出現(xiàn)紅褐色渾濁，說明生成了氫氧化鐵沉淀，乙廠的廢水中含有氯化鐵，丁處河水冒氣泡，說明丁廠的廢水中含有碳酸鈉．
解答：解：甲處河水呈無色、在乙處會出現(xiàn)出現(xiàn)紅褐色渾濁，說明甲中的NaOH和乙處廢水中的FeCl3反應(yīng)生成了Fe（OH）3沉淀；丙處河水由渾變清，說明丙處含有HCl，丁處河水冒氣泡，說明丁廠的廢水中含有Na2CO3．
故答案是：FeCl3．
點評：在各處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，有的發(fā)生了沉淀而有的以氣體的形式分解了．所以在考慮時應(yīng)充分考慮到到底發(fā)生了什么反應(yīng)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣（裝置B）．裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時滴加過氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的質(zhì)量．
（1）寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（2）從所需的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件比較裝置A和B的差異：
裝置A裝置B
所需藥品狀態(tài)
 
 
反應(yīng)條件
 
 
（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶中，檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的
 
、
 
性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請選擇必要的儀器和藥品，設(shè)計實驗步驟，探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序（寫出必要的實驗步驟，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質(zhì)情況，進行了如下探究：
（1）學(xué)習小組同學(xué)取了一定量的樣品放入水中充分溶解后，過濾，向濾液中滴加了酚酞溶液，溶液呈紅色．由此可得出的結(jié)論是：樣品中含有
 
．
（2）小組同學(xué)另稱取樣品20g于錐形瓶中，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，觀察到有氣體生成，證明樣品中還含有碳酸鈣．若將生成的氣體收集起來，充分反應(yīng)后共收集到氣體2.2g．
試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)生探究性學(xué)習小組對雙氧水分解能否用紅磚粉末作催化劑進行如下探究
（1）猜想：紅磚粉末能對雙氧水分解起催化作用．
（2）實驗設(shè)計：
實驗編號12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉無
收集一瓶氧氣的時間152秒幾小時后都無足夠氧氣
（3）結(jié)論：紅磚粉末能加快雙氧水分解的速率．若要證明紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們的化學(xué)反應(yīng)前后
 
和
 
是否改變．
（4）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實驗是要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程式：
（1）碳在氧氣中燃燒（不完全燃燒）
 

（2）一氧化碳在氧氣中燃燒
 

（3）二氧化碳與高溫碳
 

（4）二氧化碳使紫色石蕊變紅
 

（5）碳酸不穩(wěn)定受熱易分解
 

（6）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗．請結(jié)合有關(guān)實驗，按要求回答下列問題：
（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有
 
性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其
 
性．
（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：
①稀釋濃硫酸時，應(yīng)將
 
緩緩地注入盛有
 
的燒杯中并不斷攪拌；原因是
 
、
 
．
②由如圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有哪些？（寫兩點）
 
、
 
．
（3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）．
可選用的實驗藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實驗儀器任選．
①興趣小組已經(jīng)完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ，請你幫他們將實驗報告補充完整．
方案實驗假設(shè)實驗方案實驗現(xiàn)象與結(jié)論
Ⅰ能發(fā) 生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時間后取出，再插入硫酸銅溶液中．無明顯變化，假設(shè)成立．
   
Ⅱ能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時間后取出，與另一片同時放入硫酸銅溶液中． 
 
 
假設(shè)成立．
認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優(yōu)點是
 
．
②請你選用提供的藥品再設(shè)計一個實驗，簡述實驗方案：
 
．
③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無明顯變化，再給試管加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶溶液，它的pH是4.5，注入少量試管中，再滴入幾滴酚酞溶液呈
 
色，如果要使pH升高，可采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的兩種新粒子，它們的組成可用H3+和H3來表示．請回答：
（1）1個H3+中含有
 
個質(zhì)子、
 
個電子
（2）H3+和H3具有相同的
 
（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)    B．化學(xué)性質(zhì)   C．電子數(shù)      D．質(zhì)量．

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