下列情況中，所采取的滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用嘴吹滅蠟燭
B、紅磷著火用沙土撲滅
C、電器因短路起火時(shí)，用水澆滅
D、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
考點(diǎn)：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、用嘴吹滅蠟燭，是利用了使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下的滅火原理，故選項(xiàng)說法正確．
B、紅磷著火用沙土撲滅，是利用了隔絕氧氣或空氣的滅火原理，故選項(xiàng)說法正確．
C、電器因短路起火時(shí)，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，是利用了隔絕氧氣或空氣的滅火原理，故選項(xiàng)說法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過調(diào)查和收集資料得知，可以通過①化學(xué)沉降（用少量明礬）②殺菌消毒（用氯氣）③自然沉降④過濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化．請(qǐng)選擇合理的操作順序（　�。�
A、①③②④B、③①④②
C、③④①②D、①③④②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個(gè)別產(chǎn)物略去）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：F
 
、I
 
；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)③發(fā)生時(shí)放出大量熱，化學(xué)方程式為
 
，
（3）黑色固體H也能轉(zhuǎn)化為X，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

裝置氣密性檢查的主要原理是通過改變外界條件（如溫度、加壓等），觀察裝置內(nèi)部的內(nèi)部也隨著發(fā)生對(duì)應(yīng)的變化．
（1）裝置A：將導(dǎo)管a通入水中，
 

（2）裝置B（或C、D）：將導(dǎo)管口b（或c、d）堵住，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氧氣，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣可選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）
 
；可選擇的收集裝置為
 
；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（3）B中試管口應(yīng)略向下傾斜，其原因是
 
．
（4）用過氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
；（寫出一點(diǎn)即可）
（5）裝置C與裝置A相比具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
；（一點(diǎn)即可）
（6）B、E連接，收集到的氧氣不純的原因是
 
（寫出一點(diǎn)即可）
（7）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填序號(hào)，如果沒有合適選項(xiàng)，請(qǐng)選F并在方框中畫出合適的裝置）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍(lán)色膽礬（CuSO4?XH2O）．查閱資料：
Ⅰ．過氧化氫常溫下會(huì)緩慢分解為氧氣和水．對(duì)其水溶液加熱、光照或加催化劑（如MnO2）都促進(jìn)其分解．
Ⅱ．CuSO4?XH2O易溶于水難溶于酒精，加熱時(shí)會(huì)逐步失去結(jié)晶水，最終生成CuSO4．
Ⅲ．白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4?XH2O
I．酸銅晶體的制備
方案1：毛毛同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了制備硫酸銅方案：

方案2：方舟同學(xué)查閱資料歸納了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程：

（1）上述方案1中加熱攪拌的作用是
 
，形成藍(lán)色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．
（2）方案2中，加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止
 
．
（3）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為方案
 
（填1或2）更合理．理由是
 
．
（4）方案中“一系列操作”依次為：過濾、
 
、冷卻結(jié)晶、
 
（填序號(hào)）．
A．蒸發(fā)濃縮  B．加水稀釋  C．加水溶解  D．過濾    
（5）溶液M、N都是CuSO4的
 
（選填a“飽和”、b“不飽和”或c“不一定飽和”）溶液．
（6）所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干，最合適的洗滌試劑是
 
．
A．冷蒸餾水  B.95%的酒精   C．熱蒸餾水
Ⅱ．酸銅晶體（CuSO4?xH2O）中結(jié)晶水（xH2O）含量測定學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）進(jìn)行加熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制成固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系圖．

（7）258℃時(shí)，固體完全變成白色粉末．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計(jì)算CuSO4?xH2O中x的值為
 
．
加熱過程中，硫酸銅晶體分步失去結(jié)晶水．請(qǐng)寫出45℃到110℃時(shí)反應(yīng)方程式：
 
．
（8）580℃以上時(shí)，硫酸銅粉末就會(huì)發(fā)生分解，生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置常用來研究氣體的制取和性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有二氧化錳和過氧化氫溶液，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室在該條件下制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用．如果把藥品換成高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，你選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填序號(hào)）．怎樣證明氧氣已經(jīng)收集滿？
 

（3）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則在如圖氣體收集裝置中，收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選的裝置是（填序號(hào)）
 
．
（4）按圖F做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；集氣瓶中盛有少量水的目的是
 
．
（5）如圖F進(jìn)行的是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，怎樣檢驗(yàn)反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室選取A裝置用加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，還需改進(jìn)的措施是
 
；
（3）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、鐵釘生銹后質(zhì)量變大了
B、50g糖與50g水混合，可得到100g糖水
C、一定條件下，SO2和O2生成SO3，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D、某化合物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該化合物一定含有碳、氫、氧元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案