【題目】研究證明，葡萄中含有葡萄糖具有迅速補充人體營養(yǎng)之功效。下列關(guān)于葡萄糖的說法錯誤的是( )

A. 葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成

B. 葡萄糖中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為1：2：1

C. 葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180

D. 葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8

【答案】B

【解析】

A、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，此選項正確；

B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學式中元素符號右下角的數(shù)字之比等于原子個數(shù)比，葡萄糖中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為6：12：4＝3：4：2，此選項錯誤；

C、葡萄糖的相對分子質(zhì)量為12×6+1×12+16×6＝180，此選項正確；

D、葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×6)：(1×12)：(16×6)＝6：1：8，此選項正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì)。其中A與C的組成元素相同，A與B都是空氣的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，F是紅棕色固體。請回答下列問題（部分反應物、生成物和反應條件已省略）：

（1）E的化學式：_____；

（2）反應①的化學方程式：_____；

（3）反應②的基本反應類型：_____；

（4）A的用途：_____（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某純堿樣品雜質(zhì)為氯化鈉中碳酸鈉的含量，某小組同學進行了如圖所示的實驗，請回答問題：

寫出反應的化學方程式______；

列出求解混合物中參加反應的物質(zhì)質(zhì)量的比例式______；

樣品中碳酸鈉的含量為______最終結(jié)果保留整數(shù)；

最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______；

若用質(zhì)量分數(shù)的濃鹽酸配制實驗所需稀鹽酸，需要濃鹽酸和水的質(zhì)量比為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）儀器名稱：①________，②________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），該反應的化學方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后，應先_______（選填 “從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應的化學方程式為________，為方便控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是______（選填序號），可用D裝置收集CO2的理由是_____。

（4）NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣，氮氣和氫氣在一定條件下可生成氨氣。如圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。

①合成氨時參加反應的氮氣和氫氣的質(zhì)量比為________。

②實驗中燒杯內(nèi)導管口有氣泡，還可觀察到________現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學在學習化學知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進行了探究。

（提出問題）菜窖內(nèi)氣體的成分是什么？

（查閱資料）①蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等。

②2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O

③濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑

（猜想與假設(shè)）小剛認為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。

（實驗探究）他們對菜窖內(nèi)的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗。

(1)若裝量A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____；

(2)裝置B的作用為_____；

(3)E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有_____出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁證明氣體樣品中還含有_____。E處氣體燃燒的化學方程式為_____。

（實驗結(jié)論）氣體樣品中含有CO2和CH4，小剛的猜想正確。

（反思與評價）

(4)小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn)：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C．你是否認同_____(填“認同”或“不認同”)理由是_____。

(5)根據(jù)上述實驗探究結(jié)果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳_____，所以進入久未開啟的菜窖前，應向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室若要利用現(xiàn)有實驗條件制備初中化學中的常見氣體，可供選擇的藥品有：石灰石、二氧化錳、鋅粒、雙氧水、稀硫酸、稀鹽酸；可供選擇的裝置如圖所示：

請回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______；b ______。

（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是______；（填字母序號，下同），收集裝置是檢驗二氧化碳是否已集滿的方法是______。

（3）實驗室若用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為______。

（4）裝置F可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，用該裝置不能完成的實驗是______（填序號）。

A.氣體b端通入，收集二氧化碳。

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳。

C.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳。

D.在端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，測量氣體的體積。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：

I.氧氣的制備：

(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱：①___________，②__________。

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_________________，圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。

II.氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

(3)由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_______________。

(4)不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應方程式為________________________。

(6)鐵絲燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____________(填化學式)。將燃燒后的黑色固體粉碎后，滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則原因是________________(用化學反應方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答生活中的化學問題：

長期飲用硬水對健康不利，生活中常用______的方法特硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當于化學實驗中的______操作。

自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，利用了______的吸附性除去水中的有毒氣體和顏色。

燒烤時，小華將木炭架空，其目的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文，然后回答問題

臭氧在通常狀況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱。O2的氧化能力比O2強得多。若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有約3%的O2。

臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個厚度極薄的臭氧是臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。

超音速飛機排出廢氣中的CO、CO2、NO等氣體，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

（1）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可看到_____的現(xiàn)象原因：_____

（2）應采用_____保護臭氧層。

（3）SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法。SO2與O2反應的文字表達式為_____氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程中發(fā)生了_____填“物理”或“化學”）變化。

（4）臭氧的物理性質(zhì)是_____。

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