建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要的意義.
(1)某同學(xué)繪制的知識(shí)間的聯(lián)系圖如圖所示,其中②是
 
(填“分子”、“原子”、或“元素”).

(2)如圖是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
①氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,鈣元素的原子序數(shù)為
 
;
②若D屬于原子,X=
 
,A、B、C中表示陰離子的是
 
(填序號(hào));
③A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
(填序號(hào));
④A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào)).
⑤寫出物質(zhì)的化學(xué)式,氫氧化鐵
 
;硫酸銅
 
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)分子、原子和離子的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可,
(2)①元素周期表信息中最下面的數(shù)字是相對(duì)原子質(zhì)量,最左上角的數(shù)字表示的是原子序數(shù);
②根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù),陰離子中,質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
④根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進(jìn)行分析解答.
⑤表示分子或原子團(tuán)中原子或原子團(tuán)個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的右下角.
解答:解:(1)原子能形成離子、能構(gòu)成分子,故②是原子,故填:原子;
(2)①據(jù)氟元素和鈣元素在元素周期表中信息可知,氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20.故填:19.00;20;
②原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù),18=2+8+X,X=8.C的質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),是陰離子;故填:8;C;
③根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),因?yàn)锽、C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,所以B、C屬于同種元素的粒子.故填:BC;
④決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同,A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似.故填:B;
⑤1個(gè)氫氧化鐵分子含有1個(gè)鐵原子和3個(gè)氫氧根,1個(gè)氫氧根含有1個(gè)氧原子和1個(gè)氫原子,因此氫氧化鐵的化學(xué)式表示為
Fe(OH)3
1個(gè)硫酸銅分子含有1個(gè)銅原子和1個(gè)硫酸根,1個(gè)硫酸根含有1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子,因此硫酸銅的化學(xué)式表示為CuSO4
故答案為:Fe(OH)3;CuSO4
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素等是即可正確決定本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組中,物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是( 。
A、純堿  氫氧化鈉   NaOH
B、生石灰    氧化鈣    CaO
C、膽礬  硫酸銅     CuSO4
D、干冰       水       H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅和鋁是常用的金屬,銅為紫紅色,鋁為銀白色,將一塊銅和一塊鋁緊密的壓在一起,幾年后發(fā)現(xiàn)銅塊的表面有銀白色的光澤,而鋁塊的表面有淺紫色,使用化學(xué)知識(shí)解釋原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào));寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)如用F裝置收集O2,判斷是否收集滿的方法是
 

(4)若用D,F(xiàn)裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下:

請(qǐng)回答:
(1)固體丙中一定含有的金屬是
 
;
(2)為了檢驗(yàn)濾液C中的溶質(zhì)成分:向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中一定含有的陽(yáng)離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一左右滑動(dòng)的活塞,活塞的左端內(nèi)有空氣,右端管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在5厘米處.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),向燒杯中加入適量水(水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒).
(1)白磷燃燒能放出熱量,并且產(chǎn)生大量的
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)磷燃燒時(shí)活塞先向
 
移動(dòng),后向
 
移動(dòng)(填“左或右”),這是因?yàn)?div id="x5t5ztl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 

(2)為組裝制取氧氣發(fā)生裝置,請(qǐng)你從圖中選擇所需的儀器(填序號(hào))
 

(3)實(shí)驗(yàn)室里還可采用圖2裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫H2O2的方法制取氧氣
寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品是固體鋅粒和稀鹽酸溶液,把它們常溫接觸就能發(fā)生反應(yīng).此裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣(填“能”或“不能”)?
 
.氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小,難溶于水,請(qǐng)想一想,可用哪些方法收集氫氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)變化的特征是有“新物質(zhì)”生成,對(duì)“新物質(zhì)”的理解正確的是(  )
A、指與原物質(zhì)分子種類不相同的物質(zhì)
B、指與原物質(zhì)狀態(tài)不相同的物質(zhì)
C、指化學(xué)變化后原子種類發(fā)生改變的物質(zhì)
D、指自然界原來(lái)不存在的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”以彰顯化學(xué)對(duì)知識(shí)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn).科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于化合物的是
 
.如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列,則排列的依據(jù)是
 
(寫一種即可).

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