人類生活需要的能量大部分來自于化學(xué)反應(yīng)．下列能量轉(zhuǎn)化的例子不是由化學(xué)變化產(chǎn)生（　�。�
A、利用太陽能加熱水
B、用鋰電池給數(shù)碼相機供電
C、發(fā)電廠利用煤燃燒發(fā)電
D、使用液化石油氣做飯
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、利用太陽能加熱水的過程中，沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化；
B、用鋰電池給數(shù)碼相機供電過程中，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、發(fā)電廠利用煤燃燒發(fā)電過程中，煤燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、使用液化石油氣做飯過程中，液化石油氣燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：A．
點評：能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，有些轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生化學(xué)變化，有些不發(fā)生化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知下面實驗事實：
①一游客牽著小狗進入-個深山洞，在接近洞底時，小狗先暈倒在地．
②-個兩端（均有紙筒）已平衡的天平，往-端紙筒中傾倒二氧化碳，天平向倒入二氧化碳的紙筒一端傾斜．以上兩個實驗均證明了二氧化碳的密度比空氣的密度大．請你再簡述兩個證明同樣結(jié)論的實驗事實或生活事實：
（1）
 
；
（2）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　　）
A、二氧化碳用于滅火
B、純堿用于蒸饅頭
C、金屬銅用于制造導(dǎo)線
D、熟石灰用于處理硫酸廠的污水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、NH4NO3 中氮元素的化合價都是+5價
B、3Zn2+表示3個鋅離子
C、分子和原子的區(qū)別是分子大、原子小
D、空氣中N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)丁香花盛開的時候，從花旁走過能聞到花香，這一現(xiàn)象說明（　�。�
A、分子是可分的
B、分子間的間隔不變
C、分子是在不斷運動
D、分子質(zhì)量和體積都很小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（　�。�
A、通電使水分解
B、高錳酸鉀受熱分解
C、氧化汞受熱分解
D、過氧化氫催化分解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硬水軟化是使可溶性鈣鎂化合物變成不溶性鈣鎂化合物嗎？請說明硬水軟化的原理．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗儀器中不能用于加熱的是（　�。�
A、蒸發(fā)皿B、燒杯C、量筒D、試管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（　�。�
①FeCl2-氯化亞鐵     ②2Ca2+-2個鈣離子   ③O2-2個氧原子 ④
+1
Na
-鈉離子
⑤H2O-1個水分子  ⑥2H-2個氫元素  ⑦
0
N2
-為氮氣中氮元素的化合價為零．
A、①④⑤⑦B、②③④⑥
C、①②⑤⑦D、②⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案