15.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并填空.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)鎂帶在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO其中屬于化合反應(yīng)的有1、3(填序號)

分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn),化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
(3)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng).
所以屬于化合反應(yīng)的有1、3.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
1、3.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是初中化學(xué)中某些常見化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中X是一種重要的建筑材料,A不支持燃燒可用于滅火,B與水反應(yīng)放出大量熱,請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:

(1)A、X的化學(xué)式:ACO2;XCaCO3
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H20=Ca(OH)2,該反應(yīng)是化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室需要配制10%的氯化鈉溶液50g.

(1)B儀器的名稱是燒杯,上面的儀器中除B、E外,她必須選用的儀器還有(填字母編號)ACD;配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒.
(2)E的作用是用于量取水,配制的步驟可以概括為計算、稱量和量取、溶解、裝瓶.
(3)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為5g.水45mL.
(4)某同學(xué)按圖2所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是B(填字母序號).
(5)按照正確的操作方法進(jìn)行,在稱量時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),接下來的操作應(yīng)該A.
A、向左盤減少食鹽   B、向右移動游碼
(6)若該同學(xué)量取水時是仰視讀數(shù),則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小(填“偏大”、“不變”、“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.一個碳12原子質(zhì)量的十二之一是1.66×10-27kg,一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg,求氧原子的相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.水是生命之源.
(1)“碧水金沙湖,江淮新樂地”,美麗的金沙湖已經(jīng)成為蘇北旅游的一顆明珠,美麗的湖水清澈見底,得益于湖底沙礫對湖水的B作用(選擇序號填空,下同);水的硬度過高,會影響生產(chǎn)和生活,生活中可以采用D的方法降低水的硬度;金沙湖浴場是目前國內(nèi)最大的淡水浴場,為保證游客的身體健康,必須經(jīng)常對湖水進(jìn)行A;金沙湖溫泉富含鈣、鐵、鋅、硒等H,常泡溫泉有益于人體健康.
A.消毒    B.過濾   C.吸附   D.煮沸   E.蒸餾  F.分子G.原子H.元素
(2)阜寧“黃河故道”開發(fā),為“水綠阜寧”再添金字招牌.為保護(hù)黃河故道水環(huán)境,下列行為可取的是①②(填寫序號)
①依托黃河故道,大力發(fā)展沿河兩岸光伏產(chǎn)業(yè);②堅持弘揚(yáng)生態(tài)和諧,傳承黃河故道文化;③為提高開發(fā)效益,在沿河兩岸的農(nóng)田里大量施用化肥農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
(3)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
①檢驗(yàn)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的方法是將帶火星木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物(填“單質(zhì)”或“氧化物”);
③在宏觀、微觀、符號之間建立三重表征關(guān)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).電解水的微觀示意圖如圖1所示,則根據(jù)圖示,你能獲取哪些信息(任寫兩條)?分子在化學(xué)變化中可以再分、原子是化學(xué)變化中的最小粒子;其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是A(填寫序號).

④水是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的物質(zhì),下列對實(shí)驗(yàn)中水的作用的解釋不合理的是B(填序號)
序號ABC
實(shí)
驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱測量空氣中氧氣含量硫在氧氣里燃燒鐵絲在氧氣中燃燒
水的作用集氣瓶內(nèi)的水用來降溫并吸收五氧化二磷降溫防止生成的熔融物濺落下來炸裂瓶底
⑤圖2是一些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物沒有列出),其中甲 和乙的相對分子質(zhì)量相差2,則物質(zhì)X的化學(xué)式是H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.水是一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.試回答下列問題:
(1)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(2)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是D(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放D.用洗衣水沖廁所
(3)自來水廠將某水庫的水凈化成自來水,其生產(chǎn)流程主要為:
水庫的水→沉淀→C、A→吸附→自來水(從下列選項(xiàng)中選擇)
    A.消毒   B.吸附   C.過濾   D.蒸餾
如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(4)實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性;
試管a中所得的氣體是H2;
檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃.
(5)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于物理變化的是(  )
A.煤炭燃燒B.酒精揮發(fā)C.飯菜變餿D.鐵鍋生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的有關(guān)知識后,相信同學(xué)們對如何正確書寫化學(xué)方程式掌握得一定很熟練了,請同學(xué)們一起參與下面的傳花游戲.
物質(zhì)王國的“小朋友”做傳花游戲,它們圍成一圈(如圖),請你參與它們的游戲.
請回答:在上述“小朋友”中,請你寫出能發(fā)生分解反應(yīng)的4個化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某學(xué)生學(xué)習(xí)了過氧化氫溶液(雙氧水)制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于放置一定時間,無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進(jìn)行了如下圖所示的研究.試回答
(1)放入二氧化錳的作用是催化作用(或加快反應(yīng)速度).
(2)如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成水.
(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體可能是氧氣.檢驗(yàn)這種氣體的方法是(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條放在氣泡的上方,木條復(fù)燃,說明是氧氣.
(4)通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣:
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫(H2O2)溶液的試管中;
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中.
要得到平穩(wěn)的氧氣流,你所選用的操作是②(填序號).

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同步練習(xí)冊答案