鐵暴露在空氣中會(huì)生銹.不知你注意到?jīng)]有,將蘋(píng)果切開(kāi)不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),也好像是生了“銹”一樣.
【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)?
小明提出三種猜想:
猜想一:可能是果肉本身的反應(yīng)的結(jié)果.
猜想二:
 

猜想三:可能是果肉與二氧化碳反應(yīng)生的銹
【理論排除】
小華首先排除了小明的猜想一:原因是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
方案一:驗(yàn)證猜想二
 

方案二:驗(yàn)證猜想三
制取一瓶二氧化碳,把切開(kāi)新鮮的蘋(píng)果放入到集氣瓶?jī)?nèi),觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
方案一:
 

方案二:放入二氧化碳的集氣瓶中,沒(méi)有生銹
【得出結(jié)論】
水果的“生銹”是果肉與空氣中的氧氣反應(yīng)的結(jié)果.
【總結(jié)與反思】通過(guò)此實(shí)驗(yàn)我們得出啟示
切開(kāi)后的蘋(píng)果應(yīng)該如何保存:
 
(任意寫(xiě)出一種方法)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素
專題:科學(xué)探究
分析:【提出問(wèn)題】根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)生銹與空氣中的氧氣有關(guān)進(jìn)行分析;
【理論排除】根據(jù)現(xiàn)象分析排除;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)猜想結(jié)合方案二設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并準(zhǔn)確敘述;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】根據(jù)結(jié)論分析現(xiàn)象;
【總結(jié)與反思】根據(jù)結(jié)論進(jìn)行分析.
解答:解:【提出問(wèn)題】常見(jiàn)物質(zhì)生銹與空氣中的氧氣有關(guān),結(jié)合實(shí)驗(yàn)的結(jié)論因此可以猜想果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;故填:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
【理論排除】在剛切開(kāi)時(shí)果肉沒(méi)有變化,說(shuō)明與果肉本身的反應(yīng)無(wú)關(guān);故答案為:沒(méi)切開(kāi)和剛切開(kāi)時(shí)果肉沒(méi)有變化;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】猜想是與氧氣有關(guān),因此可以將切開(kāi)新鮮的蘋(píng)果放入到氧氣集氣瓶?jī)?nèi),觀察現(xiàn)象;故答案為:制取一瓶氧氣,把切開(kāi)新鮮的蘋(píng)果放入到集氣瓶?jī)?nèi),觀察現(xiàn)象;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】根據(jù)結(jié)論水果的“生銹”是果肉與空氣中的氧氣反應(yīng)的結(jié)果,因此會(huì)觀察到放入氧氣的集氣瓶中,生銹;故答案為:放入氧氣的集氣瓶中,生銹;
【總結(jié)與反思】為防止切開(kāi)后的蘋(píng)果與氧氣接觸而“生銹”,可以用保鮮膜密封或放入水中等;故答案為:密封等.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.詩(shī)中的“蠶絲”屬于
 
材料,養(yǎng)蠶依靠種植桑樹(shù),采集桑葉.種植桑樹(shù)時(shí)常施用一定量的鉀肥和一種叫硝銨的氮肥,其中鉀肥的作用是
 
.有許多人都喜歡吃蠶蛹,它能夠?yàn)槿梭w補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素主要是
 
.剛用熟石灰改良過(guò)的土壤,不能立即施用此種氮肥的原因是(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)
 
,其中硝銨中氮元素的化合價(jià)分別為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一瓶盛有少量液態(tài)氧,打開(kāi)瓶蓋,向瓶中插入一根燃著的細(xì)木條,不使木條與液氧接觸,能觀察到
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于分子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、氫氣分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
B、冰塊、露水的分子幾乎都是水分子
C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
D、物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)后,其分子沒(méi)有發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶未開(kāi)啟的濃硫酸,試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如右圖所示,試根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算:
(1)用50mL該濃硫酸可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸
 
g;
(2)某;瘜W(xué)興趣小組想測(cè)定某造紙廠廢液中含氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取造紙廢液200g,向其中滴加剛配制好的稀硫酸.當(dāng)?shù)稳胂×蛩岬馁|(zhì)量為100g時(shí)的溶液恰好為中性,試回答下列問(wèn)題:
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程:
 
;
②利用已知條件求解與硫酸反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量(x)的比例式
 

③廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
;
④假設(shè)反應(yīng)后的溶液中只有一種溶質(zhì),向反應(yīng)后所得溶液中加入100g水,求此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,與其他三個(gè)反應(yīng)類型不同的反應(yīng)是( 。
A、氫氧化鈉溶液與氯化銅溶液反應(yīng)
B、鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)
C、碳酸鋇與稀鹽酸反應(yīng)
D、氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在煤礦的礦井里,若甲烷的量達(dá)到一定濃度,遇明火就會(huì)發(fā)生爆炸,這就是人們常說(shuō)的瓦斯爆炸.為了防止瓦斯爆炸,煤礦的礦井里必須采取
 
等安全措施.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要用9.8%的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣.
(1)配制500克濃度為9.8%的稀硫酸,需濃度為98%的濃硫酸
 
克.
(2)取配制后的溶液50克與足量的鋅反應(yīng).其反應(yīng)的方程式
 
.溶液中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量是
 
克.并以此質(zhì)量列出求解氫氣質(zhì)量X的比例式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列因果關(guān)系不成立的是( 。
A、因?yàn)橐谎趸加袆《荆钥捎脕?lái)冶煉金屬
B、因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高,所以被用來(lái)制造燈泡中的燈絲
C、因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生大量白煙,所以可用于制作煙幕彈
D、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

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