下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、干凈的果汁B、白酒
C、潔凈的空氣D、二氧化硫
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、干凈的果汁中含有水、糖分、有機酸等物質(zhì)，屬于混合物；
B、白酒中含有水、酒精等，屬于混合物；
C、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；
D、二氧化硫是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
故選D．
點評：解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：
（1）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？
 
；待紅磷熄滅，打開彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象？
 
．寫出反應(yīng)的文字表達式：
 
．
（2）燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)是什么？
物理性質(zhì)：
 
；化學性質(zhì)：
 
．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于21%，問：這可能是由哪些原因引起的？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由上圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是
 
．
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：
a．甲同學向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的裝置
 
（填番號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為
 
．
b．乙同學向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的裝置
 
（填番號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為
 
；
此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應(yīng)采取的措施是：
 
．
c．通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應(yīng)在A裝置左邊連接一個
 
裝置．
（3）結(jié)論：經(jīng)過甲、乙兩同學的實驗現(xiàn)象證明，
 
．
（4）如果甲同學要用數(shù)據(jù)證明（3）的結(jié)論，你認為還應(yīng)補充的實驗操作是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗時不宜用作化學反應(yīng)容器的儀器是（　　）
A、燒杯B、錐形瓶C、量筒D、試管

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、二氧化碳不支持燃燒
B、一氧化碳具有可燃性
C、木炭還原氧化銅，生成銅和一氧化碳
D、活性炭具有強的吸附性是利用其結(jié)構(gòu)疏松多孔

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列兩種錯誤實驗方案，造成的后果填在橫線上：
（1）加熱固體物質(zhì)時，試管口未略向下傾斜：
 

（2）用量筒量取液體時，仰視量筒凹液面最低：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將二氧化碳通入盛有紫色石蕊的試管中．加熱試管，再加入活性炭，溶液顏色變化的順序是（　　）
A、紫色--紅色--無色
B、紅色--紫色--無色
C、無色--紫色--紅色
D、紅色--紫色--無色

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科目：初中化學 來源： 題型：

“向污染宣戰(zhàn)”是2014年我國“世界環(huán)境日”主題．以下不利于保護校園環(huán)境的是（　�。�
A、化學實驗結(jié)束剩余藥品回收集中處理
B、節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒
D、拒絕使用一次性木筷、餐盒

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出下列化學符號：
氯酸鉀
 
；鎂離子
 
；一個硫酸根
 
；碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價
 
．

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