【題目】A、B、C三種固體都不含結(jié)晶水,如圖是其溶解度曲線示意圖,試回答:
①10℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度 A物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”)。
②在40℃時(shí),A、B兩物質(zhì)溶解度相同,均為 。
③70℃時(shí),將A物質(zhì)充分溶解于50g水中,可得到A物質(zhì)的飽和溶液 g。
④60℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液,那么這兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值為 。
⑤若30gB物質(zhì)中有少量的雜質(zhì)C物質(zhì),通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法得到純凈的B物質(zhì),實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)溫度最好:略超過(guò) ℃,用到的水量最好:略超過(guò) g。
【答案】① > ②40g ③90g ④33.3% ⑤60 60
【解析】
試題分析:① 根據(jù)溶解度曲線,10℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度> A物質(zhì)的溶解度
②根據(jù)溶解度曲線,40℃時(shí),A、B兩物質(zhì)溶解度相同,均為40g
③根據(jù)溶解度曲線,70℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度80g,故50g水中最多只能溶解40g,故將A物質(zhì)充分溶解于50g水中,可得到A物質(zhì)的飽和溶液90g
④60℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度<A物質(zhì)的溶解度,故要形成A、B兩種物質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液,且要使這兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值,那么應(yīng)以B物質(zhì)形成飽和溶液為準(zhǔn),故此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=50g/150g×100%=33.3%
⑤ B物質(zhì)中有少量的雜質(zhì)C物質(zhì),要除去C物質(zhì)得到純凈的B物質(zhì),根據(jù)溶解度曲線,當(dāng)溫度>60℃,C物質(zhì)的溶解度變?yōu)?,故實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)溫度最好:略超60℃;此時(shí)物質(zhì)B的溶解度為50g,故要完全溶解30gB物質(zhì),所需水的質(zhì)量=30g/50g×100g=60g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在足量的氧氣中充分燃燒,生成SO2、CO2和H2O。由此推斷,該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是
A.H、C、O B.S、C、O C.H、C、S D.H、O、S
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)用A裝置制備二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,收集二氧化碳的裝置是 (填字母序號(hào)),儀器a的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是?/span> )
A.面粉 B.泥土 C.蔗糖 D.汽油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生命離不開(kāi)水,生活中也離不開(kāi)水:
①電解水可以說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的,寫(xiě)出水電解的方程式 ;
②我們一般用到的水往往都是自來(lái)水,下圖是課本中“自來(lái)水廠生產(chǎn)流程圖”:
步驟五可用O3來(lái)消毒,O3是 (填寫(xiě)化學(xué)式)的同素異形體。
步驟四的作用和實(shí)驗(yàn)室里 (填寫(xiě)操作名稱)作用相似。
該圖圈中“未凈化的污水”最好改為 。
③在某些國(guó)家極度缺乏淡水,可利用海水淡化得到淡水。若1噸含可溶性物質(zhì)3.5%的海水蒸發(fā)后濃度變?yōu)?%,則得到淡水 噸。
目前海水淡化用的較多的是“閃蒸”方法,是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下,部分海水急驟蒸發(fā)的現(xiàn)象。多級(jí)閃蒸海水淡化是將經(jīng)過(guò)加熱的海水,依次在多個(gè)壓力逐漸降低的閃蒸室中進(jìn)行蒸發(fā),將蒸汽冷凝而得到淡水。
有關(guān)該方法說(shuō)法正確的是 (選填編號(hào))。
A.送入閃蒸室前,要將海水加熱至沸騰
B.該方法可以將海水蒸干,可得到更多的淡水
C.蒸發(fā)后的海水,還可作為生產(chǎn)食鹽的原料
D.該方法無(wú)需將海水進(jìn)行預(yù)處理,就可生產(chǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,不正確的是 ( )
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光
B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.醋酸溶液滴入石蕊試劑,變藍(lán)色
D.氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)合下圖回答問(wèn)題。
[反應(yīng)原理]加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)______________________________。
[儀器裝置](1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①____________,②_______________。
(2)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為_(kāi)____(填字母序號(hào),下同),選擇的依據(jù)是:___________氣體收集裝置為_(kāi)_______。
(3)指出上圖裝置中的一處錯(cuò)誤____________________________________。
[問(wèn)題探究]實(shí)驗(yàn)中,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣,可能的原因是____________。
[實(shí)驗(yàn)反思]在清洗試管中的反應(yīng)殘留物時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色。你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列鑒別物質(zhì)的方法中,切實(shí)可行的是( )
A、用酚酞鑒別NaCl溶液和鹽酸
B、用燃著的木條鑒別CO2和N2
C、用石蕊鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D、用水鑒別NaOH和CaCO3固體
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