圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
，相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（2）圖乙所示粒子的符號(hào)為
 
．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）由題目中的圖可知原子序數(shù)，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，可知該元素的原子的核電荷數(shù)；由圖可知其相對(duì)原子質(zhì)量；
（2）圖乙所示粒子的符號(hào)符合“陰離子中，核電荷數(shù)（等于）質(zhì)子數(shù)（小于）核外電子數(shù)”，故為陰離子，得1個(gè)電子，帶1個(gè)負(fù)電荷，故可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)符號(hào)．
解答：解：（1）由題目中的圖可知原子序數(shù)為17；再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，可知該元素的原子的核電荷數(shù)17，；由圖可知其相對(duì)原子質(zhì)量為35.45；
（2）由分析可知，圖乙所示粒子的符號(hào)為陰離子，得1個(gè)電子，帶1個(gè)負(fù)電荷，故可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)符號(hào)Cl-．
故答為：（1）17；35.45；（2）Cl-．
點(diǎn)評(píng)：了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn)；了解化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷不正確的是（　�。�
A、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5     　  化合反應(yīng)
B、H2CO3=H2O+CO2↑       　分解反應(yīng)
C、CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2     置換反應(yīng)
D、HCl+NaOH═NaCl+H2O     復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：（　�。�
①加熱前沒(méi)有擦干試管外壁的水；②用酒精燈的外焰給試管加熱；③加熱時(shí)試管底部角及燈芯；④被加熱的液體超過(guò)試管容積的
1
3
；⑤加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部．
A、①③⑥B、③④⑤
C、①③④⑥D、②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽．請(qǐng)回答：
（1）富馬酸亞鐵中屬于
 
（填“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”），富馬酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為
 
，缺“鐵”易導(dǎo)致
 
（填序號(hào)）．
A．發(fā)育停滯、智力低下   B．貧血癥   C．甲狀腺腫大   D．白內(nèi)障、動(dòng)脈硬化
（2）富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質(zhì)量比為
 
．
（3）某成人服用該鐵劑補(bǔ)鐵，他一天內(nèi)攝入的鐵元素的質(zhì)量為
 
 mg（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起
 
作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
 
．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是：將燃著的木條放在
 
，觀察火焰是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì)，難以達(dá)到目的是（　�。�
A、帶火星的木條-空氣和氧氣
B、看顏色-硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液
C、燃著的木條-二氧化碳和氮?dú)?/span>
D、二氧化錳-水和雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年2月29日，我國(guó)發(fā)布新修訂的＜環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)＞，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響最大．
（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括
 
（填序號(hào)）
①CO   ②CO2    ③SO2    ④NO2
（2）以下不屬于化石燃料的是
 
（填序號(hào)）
①天然氣   ②石油   ③酒精   ④煤
（3）我市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車(chē)都要進(jìn)行尾氣檢測(cè)，其中包括PM2.5的檢測(cè)，汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是
 
，這是汽油
 
燃燒產(chǎn)生的．
（4）下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5；        ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一； 
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多   ④PM2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（5）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專(zhuān)用口罩的網(wǎng)上銷(xiāo)售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛(ài)好者灰霾天氣最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下：
①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右；③N95專(zhuān)業(yè)口罩在0.1微米左右
霧霾天氣外出選擇
 
（填序號(hào)）口罩才更有效，這時(shí)口罩的作用是
 
．
再聯(lián)系我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的凈化黃泥水的關(guān)鍵操作--過(guò)濾以及建筑工程中的篩沙原理，你對(duì)過(guò)濾法分離混合物原理的認(rèn)識(shí)是
 
．
（6）除了對(duì)汽車(chē)尾氣的檢測(cè)，還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用，請(qǐng)舉一例：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

飲用水的凈化過(guò)程一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：貯存、凈化、輸水．水庫(kù)將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來(lái)，凈化時(shí)首先在水中加入沉淀劑如明礬等，這些物質(zhì)可以使懸浮在水中的不溶性顆粒逐漸的沉降下來(lái)．下圖是水的凈化過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）河水呈渾濁狀，是因?yàn)樗泻?div id="nlddvjl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的雜質(zhì)．
（2）若B中是粒狀活性炭，其作用是
 
．
（3）進(jìn)入氣管網(wǎng)或水塔的水
 
（填“是”或“不是”）純水，若要制得純水，可采用的凈化方法是
 
．
（4）自然界的水大多數(shù)含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，實(shí)驗(yàn)室中一般用
 
區(qū)別硬水和軟水，生活中用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

低放射性的鈾的相對(duì)原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，則核外電子數(shù)應(yīng)為（　　）
A、146B、92
C、136D、238

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