根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。
儀器a的名稱是
實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,制取和收集裝置的最佳組合是 (填序號(hào)),其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了組合實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是: 。
(2)打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
若看到D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色,則B中應(yīng)看到的現(xiàn)象是 。
(3)寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)用E裝置來(lái)收集剩余的氣體,請(qǐng)?jiān)谏蠄D中給E裝置添加導(dǎo)管。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(9分)請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,② 。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填字母編號(hào))
_ 和_ ,寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式 。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式_ 。
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 _ ,選用的收集裝置為(填字母編號(hào))_ 。
(5)下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的C02并收集一瓶C0的裝置圖(瓶?jī)?nèi)為NaOH濃溶液), 其中最合理的裝置是_ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。
A B C D E、
(1)圖中儀器a的名稱 ,
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填字母,下同),并寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是 。要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用 (填字母,下同),收集裝置選用 ,只能用此收集方法的原因是 ,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的基本類型是 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 .
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是 ;
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“增大”、“減小”或“不變”)
(6)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用 溶液來(lái)吸收.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
追求化學(xué)家的足跡.
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因?yàn)樗鼈兘M成的共同點(diǎn): ;
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為 ;
③寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式: .
(2)舍勒由于受“燃素說(shuō)”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實(shí)驗(yàn)事實(shí),否定了“燃素說(shuō)”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點(diǎn),真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
①寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式: ;
②以鐵燃燒的事實(shí),指出上述“燃素說(shuō)”的謬誤: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集的多種功能裝置。
A B C D E F
(1)若實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,其化學(xué)方程式為 。
(2)若B裝置X中盛放稀鹽酸、Y中盛放石灰石,B與C組成發(fā)生、收集CO2氣體的系列裝置,檢驗(yàn)CO2收滿的方法是 ,檢驗(yàn)制得氣體是否為二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選擇的發(fā)生裝置為 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用排水法收集并測(cè)定氫氣的體積,氫氣從E裝置導(dǎo)管口 (填“g”或“h”) 進(jìn)。選用儀器F測(cè)量排出水的體積,儀器F的名稱是 。
(4)對(duì)鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素進(jìn)行探究。反應(yīng)過(guò)程中,利用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢?刂破渌麠l件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30mL 30% | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30mL 30% | 634.7 |
c | 純鋅 | 30mL 20% | 449.3 |
d | 純鋅 | 40mL 30% | 602.8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)儀器C的名稱是 。
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有 (填字母序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室儀器組裝時(shí),為使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠塞的措施是 ;
儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是 。
(4)欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號(hào)) ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路中,首先要選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)原理。下列三個(gè)反應(yīng)均能產(chǎn)生氨氣,在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)你會(huì)選擇反應(yīng) (填序號(hào)),不選擇其他反應(yīng)的理由是 。
①NH4ClNH3↑+HCl↑
②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
③2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,② 。
(2)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為 ;若用B作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,氣體收集裝置為 (選填字母)。
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