6．將氯化鉀、氯化鐵和硫酸鋇的固體混合物逐一分離，應選用的一組試劑是（　　）
A．水、硝酸銀溶液、稀硝酸B．水、氫氧化鈉溶液
C．水、氫氧化鉀溶液D．水、氫氧化鉀溶液、稀鹽酸

分析 根據(jù)硫酸鋇不溶于水，氯化鉀和氯化鐵都溶于水，可用過濾的方法先分出硫酸鋇，所有的鉀鹽都溶于水，需要將氯化鐵轉(zhuǎn)化成沉淀，分離出來，再轉(zhuǎn)化為氯化鐵．

解答 解：根據(jù)硫酸鋇不溶于水，氯化鉀和氯化鐵都溶于水，可用過濾的方法先分出硫酸鋇；要將氯化鉀和氯化鐵分離，可以先用氫氧化鉀將氯化鐵轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來，然后再加鹽酸將氫氧化鐵轉(zhuǎn)化為氯化鐵，
故選D．

點評 本題主要考查了選用試劑對物質(zhì)進行分離的方法，要根據(jù)實際情況具體分析選擇的試劑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列家庭小實驗所采用的方法無法達到實驗目的是（　�。�
A．用肥皂水檢驗硬水與軟水B．用食鹽水除鐵銹
C．用食用醋除去水壺里的水垢D．用水檢驗生石灰和熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　�。�
A．t2℃時，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解后只能得到75g a的飽和溶液
B．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C．將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系是b＞a＞c
D．將接近飽和的c溶液變?yōu)轱柡腿芤海淙芤喝苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．“地溝油”比真正的食用油多了許多致病、致癌的毒性物質(zhì)．但經(jīng)過分揀、分離，“地溝油”能變身為生物柴油的原料，或繼續(xù)發(fā)酵成為燃料乙醇和沼氣，剩余的廢渣還能全部轉(zhuǎn)化為肥料．通過技術集成創(chuàng)新，昔日的“地溝油”變廢為寶，成為新能源．請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）“地溝油”的主要成分是甘油三酯，化學式為C39H74O6
①甘油三酯由3種元素組成，屬于有機物（填“單質(zhì)”、“無機物”、“有機物”之一）
②甘油三酯中，氫元素與氧元素的質(zhì)量之比為37：48（填最簡整數(shù)比）．
（2）燃料乙醇（化學式為C2H5OH在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，試寫出燃料乙醇在空氣中完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，該反應屬于氧化反應（填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”、“氧化”之一）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．乙醇汽油的使用可以減緩石油危機，從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過發(fā)酵產(chǎn)生乙醇．下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．蔗糖的發(fā)酵B．甜菜的生長C．在汽油中加乙醇D．乙醇的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．生石灰放入水中，得到的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的懸濁液．
（1）石灰乳中固態(tài)物質(zhì)的化學式為Ca（OH）2，石灰乳經(jīng)過，可得到澄清的飽和石灰水．
（2）在飽和石灰水中加入生石灰，冷卻至原溫度，下列各項發(fā)生減少的是A（填序號）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量      B．溶液的pH     C．溶解度 D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
（3）只用一種試劑就能鑒別出石灰水、燒堿溶液和稀硫酸，這種試劑可以是Na2CO3溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．電解水實驗可以確定水的組成．甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究．
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；
硫酸鈉可增強水的導電性，硫酸鈉溶液呈中性．

【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時間后，斷開電源．
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液任為無色，乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液，pH小于7．  說明試管①電極附近的溶液呈堿性，管②附近的溶液呈酸（選填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失．乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失．經(jīng)討論與分析，乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸不足（或酸液殘留在管壁上等）．
（3）甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現(xiàn)象：
甲同學的溶液仍為無色．
乙同學的溶液中紅色仍不消失．
丙同學的溶液中紅色恰好褪去（或立即消失）．
（4）甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進行下列實驗：
甲同學用pH試紙來測定溶液，原因是實驗中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色，可能呈中性，也可能因酸過量而呈酸性，故用pH試紙來確認．
乙同學向溶液中滴加稀硫酸（或酸），使溶液中紅色剛好褪去．因為造成（3）中溶液的紅色仍不消失的原因是乙同學用pH試紙測定管②電極附近溶液時消耗了少量酸．
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強水的導電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性．
【交流與反思】
甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5g水后，則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為2.2%．
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性，電解后溶液的堿性增強．
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性，電解后溶液的酸性增強．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學興趣小組探究采用下列花汁制作酸堿指示劑，實驗記錄如下：
汁  液在不同溶液中的顏色變化
蒸餾水白醋石灰水
紅玫瑰粉紅色粉紅色綠色
紫卷心菜紫藍色紅色綠色
胡蘿卜橙色橙色橙色
根據(jù)上表信息完成：
（1）不能作酸堿指示劑的是胡蘿卜．
（2）小娟用此紫卷心菜汁測定某雨水的酸堿性，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜汁呈紅色．則該雨水呈酸性（選填“酸”、“堿”或“中性”）．
（3）現(xiàn)要準確測定該雨水樣品的pH，先在試管中取少量樣品，用玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，將呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照，讀出pH．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．向盛有10mL稀鹽酸（其中滴有少量紫色石蕊試劑）的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計（測pH的儀器）測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下．請分析并回答下列問題：
加入NaOH溶液的體積/mL02468101214
燒杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
（1）當加入氫氧化鈉溶液的體積為10mL時，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應；
（2）當加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時，溶液顯藍色；
（3）當燒杯中溶液的pH=1.4時，溶液中的溶質(zhì)有哪些？NaCl和HCl（或氯化鈉和鹽酸）．

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