18.電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);
硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.

【實(shí)驗(yàn)與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.  說明試管①電極附近的溶液呈堿性,管②附近的溶液呈酸(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸不足(或酸液殘留在管壁上等).
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學(xué)的溶液仍為無色.
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
丙同學(xué)的溶液中紅色恰好褪去(或立即消失).
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)用pH試紙來測(cè)定溶液,原因是實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色,可能呈中性,也可能因酸過量而呈酸性,故用pH試紙來確認(rèn).
乙同學(xué)向溶液中滴加稀硫酸(或酸),使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近溶液時(shí)消耗了少量酸.
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),電解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.2%.
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,電解后溶液的堿性增強(qiáng).
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,電解后溶液的酸性增強(qiáng).

分析 本題是溶液酸堿性的測(cè)定,利用酸堿指示劑或者pH試紙都可以測(cè)定出來,解題的關(guān)鍵是判斷溶液里面的成分.

解答 解:根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果對(duì)溶液的酸堿性做出判斷,進(jìn)而分析即可.
【實(shí)驗(yàn)與探討】(1)酚酞溶液遇堿變紅,pH值小于7溶液顯酸性.
故答案為:堿;酸;
(2)紅色不消失說明還有堿性溶液.
故答案為:不足(或酸液殘留在管壁上等);
(3)丙同學(xué)的溶液中酸與堿恰好完全反應(yīng)了.
故答案為:恰好褪去(或立即消失)
(4)因?yàn)榉犹芤号c酸不反應(yīng)沒有現(xiàn)象,所以無色就有2種情況,而用pH試紙就可以很簡(jiǎn)單的判斷此時(shí)的溶液到底呈什么性.
故答案為:pH試紙;實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色,可能呈中性,也可能因酸過量而呈酸性,故用pH試紙來確認(rèn).稀硫酸(或酸);乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近溶液時(shí)消耗了少量酸.
【交流與反思】甲同學(xué)消耗了5克水,溶液還剩50克,而溶質(zhì)沒有變還是55×2%=1.1g.所以電解后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1.1g}{50g}$×100%=2.2%.為提高水的導(dǎo)電性,加入酸時(shí),由于溶液中減少的是水,即酸的濃度在增大,所以酸性在增強(qiáng),pH值在減小.而加入的是堿時(shí),由于也是水在減少,即堿的濃度在增大,所以堿性增強(qiáng),pH在增大.
故答案為:2.2%;增強(qiáng);增強(qiáng).
答案:
(1)堿;酸;
(2)不足(或酸液殘留在管壁上等);
(3)恰好褪去(或立即消失);
(4)pH試紙;實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色,可能呈中性,也可能因酸過量而呈酸性,故用pH試紙來確認(rèn).稀硫酸(或酸);乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近溶液時(shí)消耗了少量酸.
【交流與反思】2.2%;增強(qiáng);增強(qiáng).

點(diǎn)評(píng) 本題是有一定難度的,一是題干太長(zhǎng),容易使人出現(xiàn)審題疲勞,二是如何選擇判斷酸堿性的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.目前人類發(fā)現(xiàn)和合成的幾千萬種物質(zhì)僅僅是由一百多種元素組成,如圖所示是元素周期表第三周期元素及其組成的部分物質(zhì)和用途.

(1)鈉蒸氣燈和鎂閃光燈的發(fā)光原理不同.鎂在通電之后與空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生強(qiáng)光,該過程屬于化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)紅寶石的主要成分是氧化鋁(Al2O3),水晶的主要成分是二氧化硅(SiO2),氧化鋁和二
氧化硅均屬于B、C(填序號(hào)).
A.單質(zhì)      B.化合物         C.氧化物
(3)青霉素(C16H18N2O4S)是第一種能夠治療人類疾病的抗生素,每個(gè)青霉素分子由41個(gè)原子構(gòu)成.
(4)磷礦粉的主要成分是磷酸鈣[Ca3(PO42],其中鈣和氧的質(zhì)量比為15:16(最簡(jiǎn)整數(shù)比);該物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用著磷肥
(5)消毒液的有效成分是次氯酸鈉(NaClO),其中氯元素的化合價(jià)為+1.
(6)氬弧焊是使用氬氣作為保護(hù)氣體的一種焊接技術(shù),氬氣可作保護(hù)氣的原因是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì).縱坐標(biāo)表示的是(  )
A.固體中氧元素的質(zhì)量B.固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.生成O2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.將氯化鉀、氯化鐵和硫酸鋇的固體混合物逐一分離,應(yīng)選用的一組試劑是( 。
A.水、硝酸銀溶液、稀硝酸B.水、氫氧化鈉溶液
C.水、氫氧化鉀溶液D.水、氫氧化鉀溶液、稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.濃硫酸與Cu加熱時(shí)能發(fā)生反應(yīng):Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
(1)將銅片換成銅粉反應(yīng)速率將加快,原因是增大了銅與濃硫酸的接觸面積.
(2)用Cu制CuSO4有兩種方案:方案一:Cu與濃H2SO4加熱Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二:將空氣通入加有Cu的稀H2SO4中加熱 2Cu+O2+2H2SO4(稀)═2CuSO4+2H2O
選擇二方案較好,理由是不產(chǎn)生污染物、硫酸利用率高.
(3)有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),所含元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物是氧化劑,所含元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物是還原劑,則下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是,H2SO4作氧化劑的是①②.
①Zn+H2SO4(。=ZnSO4+H2
②Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O
③2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
④FeO+H2SO4=FeSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖1所示,在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中,現(xiàn)象圖A所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時(shí),乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)圖1中B圖中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”,下同);
(3)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是乙、丙、甲.
(4)小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g.需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5克,該同學(xué)按圖2所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB(填字母);E中玻璃棒的作用是加速溶解.若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.有五種化合物,它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖箭頭所示.請(qǐng)回答:
(1)Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化反應(yīng)屬于反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);這一類型反應(yīng)能發(fā)生必須具備的條件之一是生成沉淀,或生成水,或生成氣體(填一種).
(2)NaOH→Na2SO42NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;NaCl→NaNO3NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(3)在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中有的可以逆向轉(zhuǎn)化.
他們分別是:Na2SO4→NaOH;Na2CO3→NaOH(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強(qiáng)酸)具有廣泛的應(yīng)用.
(一)鋅的廣泛應(yīng)用
(1)鋅被稱之為“生命元素”.兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重,將會(huì)導(dǎo)致“侏儒 癥”和智力發(fā)育不良.經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”.這里的“鋅”是指B.
A.單質(zhì)           B.元素          C.原子         D.分子
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于A(選填序號(hào)).
A.金屬材料      B.無機(jī)非金屬材料      C.合成材料      D.復(fù)合材料
(二)活性ZnO制取的探究
[實(shí)驗(yàn)方案]工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如圖1:

[查閱資料]一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時(shí)溶液的pH如表.
沉淀物Fe(OH)3Zn(OH)2Fe(OH)2
開始沉淀pH1.56.26.3
完全沉淀pH3.28.09.7
[問題探究]
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細(xì)顆粒,目的是增大接觸面積,使其充分反應(yīng).
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4.除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為3.2~6.2.
(6)“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為:aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O.
確認(rèn)固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列C,
向其中滴入無現(xiàn)象,則已經(jīng)洗干凈.
A.紫色石蕊試液     B.少量稀鹽酸    C.氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
[組成測(cè)定]固體B的組成會(huì)影響制得的ZnO的活性.為確定aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O的組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全):
[查閱資料]aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物.
(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(a+b)ZnO+(b+c) H2O+aCO2↑.現(xiàn)稱取35.9g aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O在B裝置中進(jìn)行完全煅燒,測(cè)得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2g和4.4g.
[實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理]
(8)裝置A的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳.
(9)根據(jù)上述數(shù)據(jù),則生成ZnO的質(zhì)量為24.3g;a:b:c=1:2:2.
(10)若沒有E裝置,則測(cè)得的a值偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

①圖中的粒子共表示4種元素,表示陽離子的是B(填字母代號(hào),下同)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ABC.
②粒子A和B 形成化合物的化學(xué)式為AlCl3(用A、B表示元素符號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案