A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物,轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中D是最常見(jiàn)的溶劑.

(1)根據(jù)如圖分析推斷,寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
寫(xiě)出反應(yīng)①的方程式
 

寫(xiě)出反應(yīng)②的方程式
 

寫(xiě)出E和F反應(yīng)的方程式
 

(2)E和F的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類(lèi)型.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物,D是最常見(jiàn)的溶劑,所以D是水,A在高溫的條件下生成的C會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),所以C可以是二氧化碳,A就是碳酸鈣,B就是氧化鈣,氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣,所以E是氫氧化鈣,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以F是碳酸鈉,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物,D是最常見(jiàn)的溶劑,所以D是水,A在高溫的條件下生成的C會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),所以C可以是二氧化碳,A就是碳酸鈣,B就是氧化鈣,氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣,所以E是氫氧化鈣,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以F是碳酸鈉,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以
(1)反應(yīng)①是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
反應(yīng)②是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
E和F的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)E和F的反應(yīng)滿(mǎn)足復(fù)分解反應(yīng)的條件,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)復(fù)分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探索物質(zhì)在化學(xué)變化前后的質(zhì)量關(guān)系,科學(xué)家們做了大量實(shí)驗(yàn).1673年,英國(guó)物理學(xué)家波義耳做了一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn),他將金屬放在密閉容器里煅燒,煅燒后他立即打開(kāi)容器蓋進(jìn)行稱(chēng)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的固體質(zhì)量增加了,該實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致波義耳未能發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)了酸堿中和反應(yīng)之后,某校初三化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室針對(duì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng)開(kāi)展了進(jìn)一步的探究,請(qǐng)你參與.
【探究活動(dòng)一】
同學(xué)們先往氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再往其中逐滴滴入稀鹽酸,如圖①所示,邊滴邊用玻璃棒攪拌,觀察現(xiàn)象.
(1)圖①實(shí)驗(yàn)未滴加鹽酸之前,燒杯中溶液的顏色是
 

(2)證明堿與酸發(fā)生中和反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【探究活動(dòng)二】
將稀鹽酸分成兩等份,分裝在兩支試管中,向其中一份鹽酸中滴入碳酸鈉溶液,如圖②所示,觀察現(xiàn)象;向另一份鹽酸中滴加足量的氫氧化鈉溶液,如圖③所示,充分混合后,再往混合后的溶液中滴加碳酸鈉溶液,如圖④所示,觀察現(xiàn)象.
(3)圖②實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)圖④實(shí)驗(yàn)滴加碳酸鈉溶液后無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明
 
.設(shè)計(jì)圖②實(shí)驗(yàn)的目的是
 

【探究活動(dòng)三】
往一定量的氫氧化鈉溶液中,勻速逐滴滴加稀鹽酸,用一種能實(shí)時(shí)測(cè)得溶液的pH的儀器進(jìn)行檢測(cè),制得曲線(xiàn)如圖⑤.
(5)圖⑤中a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)代表的溶液中,表示酸堿恰好完全反應(yīng)的是
 
(填字母).
(6)圖⑤能說(shuō)明酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
 ②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),為了收集到比較純凈的氧氣可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母代號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是
 
(任答一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)寫(xiě)出可采用F裝置(氣體由a口進(jìn)入)收集的一種氣體的名稱(chēng)是
 
,并用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證該氣體
 

(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的方法制制取甲烷.甲烷的制取裝置應(yīng)選擇
 
.(填裝置編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng):
(1)水:
 
;(2)氧氣:
 
;(3)二氧化碳:
 
;(4)干冰:
 
;
(5)硫:
 
;  (6)鐵:
 
;(7)氧化鈣:
 
;(8)碳酸
 
;
(9)Ca(OH)2
 
;(10)H2
 
;(11)MnO2:
 
;(12)CH4
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué).請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(2)大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解,所帶來(lái)的環(huán)境污染,稱(chēng)為“
 
”.
(3)蔬菜中含有能起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康作用的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(4)人體必需的元素有鈣、鐵、鉀、鈉、鎂等,主要以
 
的形式存在于人體中(填“酸”、“堿”或“無(wú)機(jī)鹽”).
(5)媒體曾報(bào)道過(guò)面條可燃,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學(xué)的角度分析,面粉中主要含有淀粉,是可燃物,當(dāng)它
 
 
時(shí)就能夠燃燒.
(6)下列各組物質(zhì)遇明火,可能發(fā)生爆炸的有
 
(填序號(hào)).
①液化石油氣和氮?dú)?nbsp;②氫氣和甲烷 ③天燃?xì)夂投趸?nbsp;④面粉和空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體中:氧氣、氮?dú)、二氧化碳、二氧化氮,都是我們初中化學(xué)中常遇到的化學(xué)物質(zhì),按要求填上相應(yīng)的化學(xué)式.
能參加植物的光合作用,在空氣中含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體
 
,造成空氣污染的氣體是
 
,常用于食品包裝填充氣體的是
 
,用于醫(yī)療急救的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

家庭廚房是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界,“柴米有眼醬醋茶”包含著許多化學(xué)內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有
 
(填主要成分的化學(xué)式)等,該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等.這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指(填:?jiǎn)钨|(zhì)、原子或元素)
 

(3)熱水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用
 
(填一種調(diào)味品名稱(chēng))除去.
(4)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色成白糖.
(5)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是
 
,從而防止食品變質(zhì).
(6)茶葉、膨化食品常采用充氣包裝,充入的氣體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示;
(1)30℃時(shí),丙的溶解度是
 

(2)5℃時(shí),取甲、乙、丙三種固體物質(zhì)各20g分別加入盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤,能夠飽和的?div id="tbaw9l3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
物質(zhì)的溶液.
(3)將(2)小題中三個(gè)燒杯中的混合物溫度都升高到30℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案