自然界中存在著氧循環(huán)、碳循環(huán)、水循環(huán)等.如圖為水循環(huán),其中A、B、C是水循環(huán)中水的三種自然狀態(tài),A為密度最大時(shí)的狀態(tài).D能支持燃燒并能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng).G是暗紫色固體,加熱時(shí)生成D和另兩種固體,其中一種固體可作F分解反應(yīng)的催化劑.試回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出A的化學(xué)式
 
;若C為分子間間隔最大時(shí)的狀態(tài),請(qǐng)寫(xiě)出B物質(zhì)的名稱(chēng)
 

②寫(xiě)出F→D的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

③寫(xiě)出已知的E物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題意:“A、B、C是水循環(huán)中水的三種自然狀態(tài),A為密度最大時(shí)的狀態(tài)”,則A為水;
根據(jù)“D具有助燃性和氧化性”,能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈地、或緩慢地氧化反應(yīng),所以D是氧氣;
“G是暗紫色固體,加熱時(shí)生成氧氣和另二種固體,其中一種可作F分解反應(yīng)的催化劑”,所以G就是高錳酸鉀;F就是雙氧水,雙氧水會(huì)分解成水和氧氣.水分解生成D氧氣和E氫氣.
①根據(jù)C為分子間間隔最大時(shí)的狀態(tài),所以C是氣態(tài),所以C就是水蒸氣,所以B就是冰;
②根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書(shū)寫(xiě)方程式;
③根據(jù)推出的E判斷其化學(xué)性質(zhì).
解答:解:找出題目中的突破口:
“A、B、C是水循環(huán)中水的三種自然狀態(tài),A為密度最大時(shí)的狀態(tài)”,則A為水;
根據(jù)“D具有助燃性和氧化性”,能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈地、或緩慢地氧化反應(yīng),所以D是氧氣;
“G是暗紫色固體,加熱時(shí)生成氧氣和另二種固體,其中一種可作F分解反應(yīng)的催化劑”,所以G就是高錳酸鉀;F就是雙氧水,雙氧水會(huì)分解成水和氧氣.水分解生成D氧氣和E氫氣.
①C為分子間間隔最大時(shí)的狀態(tài),所以C是氣態(tài),A、B、C就是這些循環(huán)中的一種化合物的三種自然狀態(tài),而A是水,所以C就是水蒸氣,B就是冰;故答案為:冰,H2O;
②雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
③E是氫氣,氫氣具有可燃性和還原性,故答案為:可燃性.
故答案為:①H2O;冰;②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;③可燃性(或還原性).
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)練習(xí)用量筒量取液體.他先將量筒放在水平的實(shí)驗(yàn)桌上,在量筒中加入一些水后,他先是仰視液面,讀到刻度數(shù)值為30mL,接著他傾出部分液體在燒杯內(nèi),又俯視液面,讀到刻度數(shù)值為10mL.請(qǐng)你來(lái)幫他算算,這位同學(xué)實(shí)際上往燒杯中傾出的液體體積為( 。
A、大于20mL
B、小于20mL
C、等于20mL
D、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使二氧化碳?xì)怏w大量溶解在水里,可以采用的方法是( 。
A、降溫、加壓
B、升溫、加壓
C、降溫、減壓
D、升溫、減壓

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,正常情況下人體對(duì)氧氣的利用率大約只有50%,如果某成年人每分鐘身體需要氧氣量為6.6L,那么此人每分鐘吸入體內(nèi)空氣的體積大約是多少升?若該成年人的呼吸頻率約為16次/分鐘,則他每呼吸一次進(jìn)入體內(nèi)的空氣體積約是多少升?(計(jì)算結(jié)果均只保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,將鎂條在空氣中點(diǎn)燃,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燃燒后生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量增大,由此得出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論正確嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水通電發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖,其中表示氧原子,表示氫原子.從圖中你能獲得哪些信息,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在下列橫線上:
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從①石墨;②活性炭;③金剛石;④干冰;⑤CO中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空.
(1)可用于制糖工業(yè)中脫色制白糖的是
 

(2)可作干電池電極的是
 

(3)吸煙過(guò)程中,產(chǎn)生的一種與紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 

(4)可做制冷劑的是
 

(5)可用于做飾品的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有①空氣  ②水  ③氧化鐵  ④硫粉  ⑤過(guò)氧化氫  ⑥石灰水  ⑦氯酸鉀和二氧化錳的混合物經(jīng)加熱分解后剩余物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于純凈物的是
 
;屬于混合物的是
 
;(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)氯離子和氯原子的敘述中不正確的是( 。
A、它們的質(zhì)子數(shù)相同
B、它們的電子數(shù)相同
C、氯離子的最外電子層是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D、它們的電子層數(shù)相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案