分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出反應(yīng)物和生成物及方程式;
(2)根據(jù)流程判斷反應(yīng)前后質(zhì)量沒有發(fā)生變化的物質(zhì);
(3)根據(jù)信息分析反應(yīng)的生成物及反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)信息分析電石的保存方法.
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知乙炔(C2H2)完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,故反應(yīng)的方程式為:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O;
(2)由流程圖可以看出,氯化銨和殘?jiān)磻?yīng)產(chǎn)生氨氣和氯化鈣,氨氣、二氧化碳和氯化鈣和水反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化銨,因此可以循環(huán)使用的物質(zhì)是氯化銨,故填:NH4Cl;
(3)根據(jù)信息電石和水反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈣,氫氧化鈣會(huì)繼續(xù)吸收二氧化碳產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,因此電石長(zhǎng)期露置于空氣中,會(huì)發(fā)生一系列變化,最終所得固體中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣;故填:CaCO3;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)因電石極易與水反應(yīng),故應(yīng)密封保存;故填:密封.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查,綜合考查了產(chǎn)物的判斷、化學(xué)方程式的書寫,鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和分析解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雙乙酰屬于有機(jī)高分子化合物 | |
B. | 雙乙酰中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
C. | 雙乙酰分子由碳元素、氫元素、氧元素構(gòu)成 | |
D. | 雙乙酰中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
稱量的產(chǎn)品質(zhì)量/g | 燒杯1 | 燒杯2 | 燒杯3 | 燒杯4 |
加入純堿產(chǎn)品質(zhì)量/g | 3.6 | 7.2 | 14.4 | 16.4 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量/g | 52.5 | 55 | 60 | 62 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧 | |
B. | 生銹的鐵釘放入稀硫酸中,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色 | |
C. | 一氧化碳通過灼熱氧化鐵,固體由紅色變?yōu)楹谏?/td> | |
D. | 水通電后,正極產(chǎn)生的氣體能燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用碳酸鈉給食物調(diào)味 | B. | 用氯化鈉洗滌餐具上的油污 | ||
C. | 用稀鹽酸清除鐵銹 | D. | 用氫氧化鈉改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】湖北省黃岡市2017屆九年級(jí)中考模擬C卷化學(xué)試卷 題型:填空題
(5分)A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已略去),其中A為金屬氧化物,E、F為金屬單質(zhì),且F為紫紅色,化學(xué)反應(yīng)②和③的基本反應(yīng)類型相同。
請(qǐng)按要求填空:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為 。
(2)寫出反應(yīng)②的一個(gè)化學(xué)方程式 。
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 。
(4)E、F和氫由強(qiáng)到弱的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?u> (填元素符號(hào))。
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