化學(xué)是研究物質(zhì)組成的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀(guān)粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀(guān)世界步入充滿(mǎn)神奇色彩的微觀(guān)世界．如圖是某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：

①反應(yīng)物有
 
種，生成物有
 
種
②從微觀(guān)的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
 
．
考點(diǎn)：微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)分子模型判斷物質(zhì)的化學(xué)式，然后寫(xiě)出化學(xué)方程式，再根據(jù)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類(lèi)不變獲取信息．
解答：解：由反應(yīng)的微觀(guān)示意圖可知，反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為CH4，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O，故生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是 1：2，從微觀(guān)的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有改變．
故答案為：2； 2．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生對(duì)微觀(guān)粒子的理解和運(yùn)用，從粒子的性質(zhì)，反應(yīng)過(guò)程等方面設(shè)計(jì)問(wèn)題，全面而具體，是一道很好的試題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氯化鈉與硝酸鉀的溶解度曲線(xiàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）配置200g 0.9%的醫(yī)用生理鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為
 
；
（2）由圖可知，
 
℃時(shí)，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等；
（3）欲提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，應(yīng)采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、O、C、Na、Al五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空．
（1）做洗滌劑的純堿
 
．
（2）可用于植物光合作用的物質(zhì)是
 
．
（3）可用于治療胃酸過(guò)多癥的一種堿是
 
，其作用是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生產(chǎn)、生活過(guò)程中有一種變化與其他變化不同的是（　�。�
A、
鋁土礦煉鋁
B、
天然氣燃燒
C、
木材制桌椅
D、
海水提取鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較，下列有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B、性質(zhì)：CO2能溶于水，生成碳酸；CO難溶于水，但能燃燒
C、用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO 可做氣體燃料，還可用于人工降雨
D、危害：CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的說(shuō)法，有明顯錯(cuò)誤的是（　�。�
A、加熱較多量液體時(shí)，可以用燒杯做容器
B、滴瓶上的滴管可以通用滴加液體
C、排水集氣時(shí)應(yīng)先向集氣瓶?jī)?nèi)注滿(mǎn)水
D、加熱試管應(yīng)擦干試管外壁上的水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

張浩同學(xué)在08年秋學(xué)期初三第一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，完成的實(shí)驗(yàn)題目是“氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)”．

（1）指出圖1中儀器儀器a、b的名稱(chēng)． a
 
 b
 

（2）上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，張浩同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱(chēng)
 
；所缺藥品是
 
；
（3）寫(xiě)出用上列儀器和藥品制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
；
（4）圖2是張浩實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號(hào)，下同）
 
，其中操作有誤的是
 
．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后圖3下列儀器或藥品的存放方法正確的是
 


（6）張浩同學(xué)在觀(guān)察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用G裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號(hào)），若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，然后再
 
，防止
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置室（填序號(hào)）
 

（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復(fù)燃的是
 

A.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液
B.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末
（5）用C收集時(shí)驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（6）用排水法收集氧氣時(shí)，如果不純，可能原因是
 
（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀(guān)察圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（　　）
A、集氣瓶中的氣體一定是二氧化碳
B、集氣瓶中的氣體可能是空氣
C、集氣瓶中的氣體一定是氧氣
D、集氣瓶中的氣體可能是氮?dú)?/span>

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