19.某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查有以下四個(gè)考題:①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿.考查的方法是由考生抽簽確定考題,小文同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:

請(qǐng)回答:
(1)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小文抽到的是第③個(gè)考題.
(2)以下是小文完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,滿分5分,實(shí)驗(yàn)完畢后小文得了3分.請(qǐng)找出他失分的操作并說(shuō)明原因:II,瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上、IV,二氧化碳的驗(yàn)滿時(shí),燃著的木條應(yīng)該放在集氣瓶口.

(3)上述儀器若增加酒精燈(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)根據(jù)①粗鹽提純沒(méi)有漏斗,②酸的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有給金屬,③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿,藥品有石灰石和稀鹽酸,裝置有試管、導(dǎo)管、集氣瓶,④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿沒(méi)有給酒精燈進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的正確操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①粗鹽提純沒(méi)有漏斗,②酸的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有給金屬,③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿,藥品有石灰石和稀鹽酸,裝置有試管、導(dǎo)管、集氣瓶,④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿沒(méi)有給酒精燈,所以小文抽到的是第③個(gè)考題;
(2)由圖可以看出,在II中,瓶塞沒(méi)有倒放;在IV中,氣體驗(yàn)滿沒(méi)有將燃著的木條放在集氣瓶口;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱,所以需要增加的儀器是酒精燈,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)③;
(2)II,瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上;IV,二氧化碳的驗(yàn)滿時(shí),燃著的木條應(yīng)該放在集氣瓶口;
(3)酒精燈,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.焚燒垃圾,凈化環(huán)境B.植樹(shù)造林,防沙降塵
C.回收金屬,再生減污D.煤氣泄漏,關(guān)閥開(kāi)窗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
只能選擇D裝置收集二氧化碳是因?yàn)槎趸伎扇苡谒⑶颐芏缺瓤諝獯螅?br />(2)將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說(shuō)明氧氣能支持燃燒(或助燃),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是A→G→E(填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科

(1)若學(xué)校實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,請(qǐng)從圖中選擇合適的裝置,制取一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BD(或BF)(填序號(hào)),如何檢驗(yàn)發(fā)生裝置的氣密性:向錐形瓶中加水至液面沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端,關(guān)閉止水夾,再繼續(xù)加水,若長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段液柱且一段時(shí)間后液柱不回落,證明裝置氣密性良好.
(2)圖F為某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖:“如圖1”,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有儀器的名稱:b水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),若得到較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是E;
(3)氨氣是無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰混合物制取氨氣,制取氨氣的裝置組合是AD(填字母);
(4)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用F裝置收集氨氣,并研究氨氣的性質(zhì)(部分儀器已略去)
①收集氨氣時(shí),氨氣的進(jìn)氣口是c(填“c”或“d”).
②收集氨氣后,進(jìn)行探究氨氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了噴泉,說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是極易溶于水.
③如圖2為防止環(huán)境污染,G~J裝置可用于吸收多余氨氣的是HJ(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實(shí)驗(yàn)的各步驟操作流程如圖所示.

根據(jù)以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必須加入的X物質(zhì)是水,操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過(guò)濾.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入過(guò)量的NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)方程式是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.
(3)判斷加入的適量鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
 
(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,用裝置G做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,為可能的原因是氧氣的濃度低(或鐵絲沒(méi)有除銹)(答出一條即可).
(3)從圖中選擇B、D裝置的組合制取二氧化碳,在用膠皮管連接裝置B和D中的玻璃管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)盛裝的試劑為澄清的石灰水.
(4)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③(填序號(hào)).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中;
②開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶;
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.下列事實(shí)說(shuō)明空氣中存在著某種氣態(tài)物質(zhì),請(qǐng)將該氣態(tài)物質(zhì)的名稱寫(xiě)入空格
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中有氧氣; 
(2)空氣是制造氮肥的料,說(shuō)明空氣中有氮?dú)猓?br />(3)夏天,盛放冰塊的被子外壁附有一層水珠,說(shuō)明空氣中有水蒸氣;
(4)長(zhǎng)期放在空氣中的石灰水會(huì)逐漸變渾濁,說(shuō)明空氣中有二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.16.0g CuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g,將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.生成2.4g CO2
B.混合物中含9.6g銅元素
C.混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為8:9
D.反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.0%

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同步練習(xí)冊(cè)答案