【題目】水是重要的自然資源,它與人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。

(1)如圖裝置可用來探究水的組成。請根據(jù)圖示回答:

①電解水時應(yīng)通________電(填“直流”或“交流”)。

②電解水的化學(xué)符號表達(dá)式為________。

③電解過程中發(fā)生變化的微粒是________,不變的微粒是________;

④由以上的實驗事實可得出結(jié)論:水是由_______組成的;在化學(xué)反應(yīng)中,分子與原子的區(qū)別是_______

(2)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣,則可判斷所用的水是_______ (填“硬水”或“軟水”),生活中常采用__________的方法降低水的硬度。

(3)許多化學(xué)實驗都要用到水,如鐵在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶底要留少量水,其作用是________。

(4)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________。

A.用漱口杯接水刷牙

B.不間斷地邊流水邊洗衣

C.用淘米水、洗菜水澆花

D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田

【答案】直流 H2OH2+O2 水分子 氫原子和氧原子 氫元素和氧元素 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分 硬水 煮沸 防止生成高溫的熔融物濺落炸裂集氣瓶 ACD

【解析】

(1)①電解水時應(yīng)通直流電;

②電解水生成了氫氣和氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為H2OH2+O2;

③在電解水的過程中,發(fā)生變化的微粒是水分子,保持不變的是微粒是氫原子和氧原子,生成的新的微粒是氫分子和氧分子;

④電解水的實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的;在化學(xué)反應(yīng)中,分子與原子的區(qū)別是分子可分,原子不可分;

(2)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣,則可判斷所用的水是硬水;生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度生活中,人們常采用煮沸的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒;

(3)鐵絲燃燒實驗中由于生成高溫的熔融物,為防止炸裂集氣瓶,所以底部預(yù)留部分水;

(4)生活中節(jié)水措施有很多,例如:用漱口杯接水刷牙、洗菜水澆花、洗衣水沖廁以及用噴灌、滴灌的方法代替漫灌澆灌農(nóng)田等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4cm光亮鎂條放入一定量的稀HC1中,產(chǎn)生大量氣泡后出現(xiàn)白色固體。小組同學(xué)為探究白色不溶物的成分進(jìn)行如下實驗。

(資料)在MgCl2溶液中,常溫下發(fā)生反應(yīng):Mg + 2H2O = Mg(OH)2↓+ H2。

(猜想)

Ⅰ.生成的MgCl2過多而析出 Ⅱ.反應(yīng)后有鎂粉剩余 Ⅲ.生成了Mg(OH)2沉淀

(實驗)相同3次實驗,過濾并用蒸餾水洗滌固體,直至最后一次洗滌所得濾液中滴加硝酸銀溶液無___(填現(xiàn)象),分別得到干燥潔凈固體m g。

1)對比實驗:將m g固體與m g____,分別加入5 mL蒸餾水中,充分振蕩,觀察固體有無明顯減少。

結(jié)論:假設(shè)Ⅰ不成立。

2)取m g固體,加入稀鹽酸。若觀察到___現(xiàn)象。

結(jié)論:假設(shè)Ⅱ也不成立。

3)取m g固體,全部溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。

①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液,生成了1.16gMg(OH)2沉淀;

②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液,生成了2.87 g沉淀。

結(jié)論:假設(shè)Ⅲ也不成立,若已知白色固體化學(xué)式為[ Mgx(OH)y z],則缺少的元素符號為___。

(結(jié)論)經(jīng)計算分析x:z= ____,x:y= ____

請寫出得到白色固體和H2的化學(xué)方程式(已知兩者計量數(shù)比為12):___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列制取二氧化碳的裝置中,不能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20161226日,合肥地鐵一號線正式通車,實現(xiàn)了地下交通的新突破。根據(jù)如圖回答下列問題:

1)圖中所示材料中,屬于金屬材料的是_____(填一種即可,下同);石墨電刷的使用主要利用其_____性。

2)地鐵車身的表面都噴上一層油漆,目的 是為了防止鐵與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。

3)軌道交通的發(fā)展與煉鋼工藝的發(fā)展密不可分,鋼和生鐵都是鐵的合金,它們的區(qū)別在于鋼的含碳量_____(填高于低于)生鐵。合金跟純金屬相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起_____的變化(填一條物理性質(zhì)即可)。

鐵是目前世界上使用最多的金屬。

4)認(rèn)識鐵:從宏觀看,鐵由_____組成;從微觀看,鐵由_____構(gòu)成。

5)實驗室:細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____,放熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

6)工業(yè)上:用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3 )煉鐵的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)利用了一氧化碳的哪種化學(xué)性質(zhì):_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為驗證加熱碳酸氫銨所發(fā)生的變化,兩同學(xué)分別用甲、乙裝置進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍(lán)色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B. 甲實驗只根據(jù)固體消失這一現(xiàn)象,能說明碳酸氫銨受熱分解

C. 乙實驗有利于同學(xué)們分析固體消失的原因

D. 根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知,碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式(把文字表達(dá)式中物質(zhì)的名稱改寫為對應(yīng)的化學(xué)式),并回答有關(guān)問題。

1)鐵絲在氧氣中燃燒:_____;該實驗中應(yīng)用_____ (填儀器名稱)夾持鐵絲。

2)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶瓶口會有一層白膜:_____;洗去白膜可用的試劑是_____。

3)堿式碳酸銅受熱分解:_____,生成的物質(zhì)都屬于_____ (填物質(zhì)類別)。

4)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣:_____,二氧化錳的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

1)宏觀現(xiàn)象:按圖A所示裝置,當(dāng)電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_____。微觀分析;該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____,實驗A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)的基本類型是_____。

2)實驗B中能用排水法收集的氣體具備的性質(zhì)是_____。

3)實驗C通過_____現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積 的結(jié)論。

4)實驗D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,瓶內(nèi)水的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:

1)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ ,并注明反應(yīng)類型:_____反應(yīng)

2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____.其中用到的玻璃儀器有_____.為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的_____ 性.

3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____

4)使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,這里的是指_____;(選填原子離子、分子、元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

1〕操作a的名稱是_____,在實驗室中進(jìn)行此項操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____

2〕寫出第步反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;寫出第步反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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