要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,現(xiàn)提供
(1)20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液(2)足夠多的硝酸鉀晶體(3)蒸餾水,(4)25g40%的蔗糖水,請(qǐng)選用上述的藥品,設(shè)計(jì)三種配制方案,填入下表:
配制方案
(只要說明簡(jiǎn)要配制方法及配制時(shí)所需各種藥品的質(zhì)量即可)
方案一
方案二
方案三
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:利用25g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硝酸鉀溶液、20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液及足夠多的硝酸鉀晶體和蒸餾水,配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,只要滿足能提供10g硝酸鉀和40g水的要求,可采取固體硝酸鉀溶于水、或取40%的濃溶液加水稀釋、或向15%的稀溶液中加入硝酸鉀、或把40%與15%溶液混合的方法,完成溶液的配制.
解答:解:方案一:取硝酸鉀固體溶于水,需要硝酸鉀固體的質(zhì)量=50g×20%=10g,需要水的質(zhì)量=50g-10g=40g;
故答案為:10g硝酸鉀和40g水;
方案二:取40%的硝酸鉀溶液加水稀釋,需要40%的硝酸鉀溶液的質(zhì)量=
50g×20%
40%
=25g,需要加水的質(zhì)量=50g-25g=25g;
故答案為:25g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硝酸鉀溶液,25g水;
方案三:取15%的硝酸鉀溶液繼續(xù)溶解硝酸鉀,20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液含硝酸鉀的質(zhì)量=20 g×15%=3g,而配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液需要硝酸鉀固體的質(zhì)量=50g×20%=10g,因此還需要加入10g-3g=7g硝酸鉀固體,還需要加入水的質(zhì)量=50g-20g-7g=23g;
故答案為:20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液、7g硝酸鉀和23g水(其他合理答案也可).
故答案為:方案一:10g硝酸鉀和40g水;
方案二:25g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硝酸鉀溶液,25g水;
方案三:20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液、7g硝酸鉀和23g水(其他合理答案也可).
點(diǎn)評(píng):分析所要配制溶液的組成,然后利用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%確定溶液中溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量,設(shè)計(jì)方案滿足配制時(shí)的質(zhì)量要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于H2O和H2O2,下列敘述正確的是( 。
A、都含有氫氣和氧氣
B、都含有氫氣
C、所含元素種類相同
D、H2O是氧化物,H2O2不是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符合要求的金屬的化學(xué)式填空
(1)地殼中含量最豐富的金屬元素
 
與地殼中含量最豐富的非金屬元組成的物質(zhì)是
 
(2)體溫計(jì)中填充的金屬是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年要“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”.“冰毒”是指合成毒品甲基苯丙胺,甲基苯丙胺也是毒品“搖頭丸”的主要成分,具有強(qiáng)烈的興奮和致幻作用,效果快,易成癮.其化學(xué)式為C10H15N.試計(jì)算:(1)甲基苯丙胺相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)甲基苯丙胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比.
(3)甲基苯丙胺氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(小數(shù)點(diǎn)后保留一位).
(4)100g甲基苯丙胺中氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式
(1)
 
Al+
 
O2
點(diǎn)燃
 
Al2O3
(2)
 
CH4+
 
O2
點(diǎn)燃
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
KMnO4
加熱
 
K2MnO4+
 
O2↑+
 
MnO2
(4)
 
FeS2+
 
O2
高溫
 
Fe2O3+
 
SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:稱量鎂條,點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量;
實(shí)驗(yàn)二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中,稱量,然后取下小燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,充分反應(yīng)后再稱量;
實(shí)驗(yàn)三:將幾根鐵釘用砂紙打磨干凈和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤天平上稱量,把鐵釘浸到硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后再稱量.
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
反應(yīng)前 4.8g 123.2g 136.8g
反應(yīng)后 8.0g 118.8g 136.8g
(1)從數(shù)據(jù)上看,在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)
 
正確反映了反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.
(2)其他兩組實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?
 
(填“符合”或“不符合”).理由是
 

(3)由此可得結(jié)論:用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒關(guān)系時(shí),必須在
 
體系中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置或操作均有錯(cuò)誤,指出錯(cuò)誤所在,并簡(jiǎn)要回答可能造成的不良后果.
(a)制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置  (b)液體的傾倒  (c)加熱結(jié)晶水合物  (d)氫氣的干燥
a.錯(cuò)在
 
,b.錯(cuò)在
 

c.錯(cuò)在
 
,d.錯(cuò)在
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn),步驟如圖.請(qǐng)回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是
 

(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
 
;步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)
 
,用余熱使水分蒸干.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液在生產(chǎn)生活中應(yīng)用非常廣泛,下圖是甲和乙物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度曲線:
(1)圖1所示曲線上M點(diǎn)的含義是
 

(2)甲乙的混合溶液,為了得到純凈的甲物質(zhì),往往采取
 
的方法.
(3)50℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有相同質(zhì)量的甲和乙固體的燒杯中,各加入100g水,充分?jǐn)嚢枞芙夂,恢?fù)至50℃,其結(jié)果如圖2所示.則下列有關(guān)說法中,正確的有
 
.(填字母)
A.燒杯①中溶解的是甲,燒杯②中溶解的是乙;
B.燒杯②中溶液是不飽和溶液;
C.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解;
D.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減。

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