下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶
 
的變化來(lái)間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi)
 
的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若
 
（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
考點(diǎn)：二氧化碳的物理性質(zhì),溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：氣體溶于水，則瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓減小，塑料瓶變癟；并據(jù)氣體熱脹冷縮引起的氣壓變化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，據(jù)U型管內(nèi)水位的變化分析物質(zhì)溶于水是否放熱．
解答：向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中注入水，若塑料瓶變癟，則說(shuō)明二氧化碳可溶于水，瓶?jī)?nèi)氣體減少導(dǎo)致氣壓減�。粴怏w具有熱脹冷縮的性質(zhì)，若氫氧化鈉溶于水放熱，則瓶?jī)?nèi)溫度升高，氣體膨脹，氣壓變大，U型管內(nèi)a處水位下降，b處水位上升；
答案：變癟； 氣壓；b．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了二氧化碳的溶解性，還考查了氫氧化鈉溶于水是放熱反應(yīng)，設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都與物理中的大氣壓強(qiáng)有關(guān)，屬于理化合科題，綜合性比較強(qiáng)，要好好把握，理解應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

享受生活離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)．下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、冬天用煤火取暖時(shí)，要注意室內(nèi)通風(fēng)
B、當(dāng)人體缺乏微量元素鋅、硒時(shí)，應(yīng)靠大量食用含鋅、硒元素的營(yíng)養(yǎng)劑來(lái)補(bǔ)足
C、用含甲醛等化學(xué)物質(zhì)的材料新裝修的房子，不宜馬上入住
D、不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉作為調(diào)味品來(lái)烹飪食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家是（　�。�
A、哥白尼B、拉瓦錫
C、普利斯特里D、門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖1回答：

（1）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
．
（2）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，
 
（填寫(xiě)“能”或“不能”）形成80g溶液．
（3）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是
 
．
（4）圖2B中溶液變渾濁的原因是：
 
．
（5）把圖2A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸，
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)與B圖相同的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）圖中的玻璃棒在此操作中的作用是
 
；
（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作
 
；
（3）通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是
 
g，配制時(shí)應(yīng)選擇
 
（填10、50或100）mL的量筒量取
 
mL的水．（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確的操作順序?yàn)?div id="iq7vxd6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（5）如果配制的溶液中，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，則造成誤差的可能原因有（答一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：
①C試管中為
 
氣； C、D兩試管中氣體的質(zhì)量比為
 
；
②寫(xiě)出水在通電作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）小李和小高同學(xué)用一瓶久置的氫氧化鈉溶液和稀硫酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，為了能夠觀察到明顯現(xiàn)象，他們先向盛裝l0mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞試液，再逐滴滴加稀硫酸并不斷攪拌．
①滴加稀硫酸的過(guò)程中觀察到有氣泡產(chǎn)生，他們發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式：
 
．
②他們對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進(jìn)行探究
【猜    想】猜想一：全部變質(zhì)    猜想二：部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】他們按下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們把表補(bǔ)充完整：（溫馨提示：氯化鋇溶液呈中性）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量上述氫氧化鈉溶液于試管中，然后滴加過(guò)量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾．①
 
猜想二成立
②向所得溶液液中滴加幾滴酚酞試液．②
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)模擬工業(yè)煉鐵原理，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 取8g氧化鐵，通入足量一氧化碳，充分反應(yīng)后，冷卻，將玻璃管中的固體移入盛有49g硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．該同學(xué)首先按如圖所示裝配好儀器，檢查了氣密性并裝好儀器，接下來(lái)的操作是
 
（只寫(xiě)一步即可）．
（1）右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 
；
（2）寫(xiě)出玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．當(dāng)反應(yīng)完畢，此時(shí)應(yīng)
 
 （選“停止通CO”或“熄滅酒精噴燈”）
（3）計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫(xiě)成計(jì)算推理過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

社會(huì)上一些不法之徒往往以制售假冒商品來(lái)牟取暴利．在市面上常能看到：（1）用化纖毛線假冒純羊毛線；（2）用鋁制工藝品假冒銀制工藝品等．請(qǐng)你從中任選一項(xiàng)，用所學(xué)知識(shí)鑒別它們的真?zhèn)危ê?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空：
A．熟石灰  B．一氧化碳   C．鐵粉   D．蛋白質(zhì)   E．鋼筋混凝土   H．硫酸銅
（1）可用于改良酸性土壤的堿
 
；   （2）食品袋中的“雙吸劑”
 
；
（3）用于煉鐵的有毒氣體
 
；       （4）建筑上常用的復(fù)合材料
 
；
（5）灼燒時(shí)，有燒焦羽毛氣味
 
；   （6）實(shí)驗(yàn)室用于檢驗(yàn)水蒸汽的鹽
 
．

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