在電解水的實驗中，與電源正極連接的電極的氣體是
 
，該反應屬于基本反應類型的
 
反應．
考點：電解水實驗,反應類型的判定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析回答．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能支持燃燒；負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒．根據(jù)反應寫出反應的文字表達式，根據(jù)反應的特點分析反應的類型．
解答：解：在電解水實驗中，正極產(chǎn)生了氧氣，負極產(chǎn)生氫氣．電解水反應的文字表達式為：水
通電
氫氣+氧氣，該反應有一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于基本反應類型中的分解反應．
故答為：氧氣； 分解．
點評：本題是有關電解水的基礎知識的考查，扎實地掌握化學的基礎知識，對解決此問題必不可少．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用一定量的質(zhì)量比為3：1的氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，并回收二氧化錳．當加熱至固體質(zhì)量不再改變時，稱量試管內(nèi)的固體殘余物的質(zhì)量為6.92g．請計算：
（1）該同學最多可以回收二氧化錳的質(zhì)量．
（2）該反應生成氧氣的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

以下是對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實驗步驟，下列相關說法中正確的是（　�。�
實驗步驟
步驟一：取兩個空集氣瓶，在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好，另取兩集氣瓶，用排水法收集兩
瓶人呼出的氣體，用玻璃片蓋好
步驟二：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中，觀察
步驟三：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩
步驟四：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對其中一塊哈氣，對比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象
A、步驟二的實驗目的是為了證明氮氣不助燃、二氧化碳也不助燃
B、步驟三的實驗目的是為了證明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣
C、步驟四的實驗目的是為了證明空氣中含有大量水蒸氣
D、步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一、穩(wěn)定的混合物，根據(jù)其定義可以把清新的空氣看作是一種特殊的溶液，如果把氮氣看作是溶劑，那么氧氣就可以看作是
 
，其他成分氣體也可看作是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水實驗，關于該實驗，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、圖中A為正極
B、實驗時要向水中加入少量稀硫酸，以增強導電性
C、實驗中電源為直流電源
D、該實驗證明了水由氫氣和氧氣組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中不正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
測定空氣里氧氣含量
C、
取用炭粉
D、
驗滿氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）C試管中收集到的氣體是
 
，電源B是
 
．（填“正極”、“負極”或“不能確定”）
（2）請寫出水在通電條件下反應的化學方程式
 
．上述實驗得出結論：水是
 
組成的．
（3）在水的電解實驗中，沒有發(fā)生改變的微粒是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

一定條件下的密閉容器中發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示
物  質(zhì)XYZQ
第一次測得的質(zhì)量/g72164.43.6
第二次測得的質(zhì)量/g4未測36.439.6
下列判斷正確的是（　　）
A、第二次測量時，Y物質(zhì)質(zhì)量為0
B、若Z為氧氣，則Y一定是二氧化錳
C、該反應一定不是分解反應
D、該反應中X、Z與Q分子個數(shù)之比可能為2：1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

燒杯是常用的實驗儀器，下列實驗中需要使用燒杯的是①稀釋濃硫酸②用過氧化氫制取氧氣③用固體溶質(zhì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液④過濾（　　）
A、①③B、①④
C、①③④D、①②③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案