以下是對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實(shí)驗(yàn)步驟，下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)步驟
步驟一：取兩個(gè)空集氣瓶，在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好，另取兩集氣瓶，用排水法收集兩
瓶人呼出的氣體，用玻璃片蓋好
步驟二：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中，觀察
步驟三：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩
步驟四：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對其中一塊哈氣，對比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象
A、步驟二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明氮?dú)獠恢肌⒍趸家膊恢?/span>
B、步驟三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣
C、步驟四的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明空氣中含有大量水蒸氣
D、步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條
考點(diǎn)：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學(xué)探究
分析：人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔�，因�(yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)�；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，步驟二：是將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中，是為了證明空氣中氧氣的含量多余呼出氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，步驟三：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，是為了證明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣，故選項(xiàng)說法正確．
C、水蒸氣遇冷能在玻璃片上結(jié)下水珠，步驟四：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對其中一塊哈氣，是為了證明呼出氣體中含有水蒸氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、帶火星的木條在空氣、呼出氣體中均會熄滅，步驟二中不能將燃著的木條替換為帶火星的木條，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化
B、固體變成氣體一定是化學(xué)變化
C、有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化
D、有沉淀生成的變化一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的方法是（　�。�
A、將二氧化碳倒出
B、將氣體能過灼熱的炭層
C、將氣體通過蒸餾水中
D、將氣體通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“神州五號”的安全返航，標(biāo)志著我國載人航天技術(shù)取得歷史性的突破．火箭所用的燃料為偏二甲肼（化學(xué)式C2H8N2），燃燒時(shí)主要的化學(xué)反應(yīng)是C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O，其中X的化學(xué)式是（　　）
A、N2
B、N2O
C、NO2
D、HNO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)之后，認(rèn)為課本上實(shí)驗(yàn)存在不足，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在教師的指導(dǎo)下將原裝置改進(jìn)如圖所示，成功的測出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)．
以下是他們的探究過程：
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①經(jīng)測定，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，則注射器中至少應(yīng)吸入
 
mL水（填整數(shù)）；
②檢驗(yàn)裝置的氣密性之后，裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾；
③先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出；
④待裝置冷卻后打開彈簧夾．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】白磷燃燒的現(xiàn)象為
 
，文字表達(dá)式為
 
；氣球的變化情況為
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過該實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】請結(jié)合課本裝置圖分析，該改進(jìn)裝置比課本裝置有哪些優(yōu)點(diǎn)：（答一點(diǎn)即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隱形眼鏡的洗液中含有過氧化氫．在過氧化氫和水兩種物質(zhì)中，相同的是（　�。�
A、組成元素
B、氧元素的化合價(jià)
C、氫原子數(shù)
D、相對分子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

復(fù)習(xí)迎考階段，萌萌噠同學(xué)梳理了以下知識，其中正確的是（　　）
①一種元素在同一化合物中可能有不同的化合價(jià)；②實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入沸石的目的：加快蒸餾速度；③電解水的過程將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；④自制簡易凈水器不能軟化水；⑤檢驗(yàn)水的軟硬，常用肥皂水；⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗，直接放回原瓶．
A、①③④⑤⑥B、②③④⑤
C、①④⑤D、①②③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電源正極連接的電極的氣體是
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)從中回收MnO2，并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用．
【查閱資料】淀粉不溶于冷水，完全燃燒生成二氧化碳和水；ZnCl2、NH4Cl均易溶于水．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如圖：

步驟b所對應(yīng)的操作名稱是
 
；步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅?div id="wbhc8nz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【得出結(jié)論】步驟d中，加入MnO2后帶火星的木條迅速復(fù)燃，因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用．
【交流與反思】該化學(xué)興趣小組同學(xué)對上述結(jié)論進(jìn)行了討論，認(rèn)為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用，還需通過實(shí)驗(yàn)證明MnO2的
 
和
 
在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．

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