以下是對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實驗步驟，下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
實驗步驟
步驟一：取兩個空集氣瓶，在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好，另取兩集氣瓶，用排水法收集兩
瓶人呼出的氣體，用玻璃片蓋好
步驟二：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中，觀察
步驟三：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩
步驟四：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對其中一塊哈氣，對比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象
A、步驟二的實驗目的是為了證明氮氣不助燃、二氧化碳也不助燃
B、步驟三的實驗目的是為了證明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣
C、步驟四的實驗目的是為了證明空氣中含有大量水蒸氣
D、步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條
考點：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學探究
分析：人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，步驟二：是將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中，是為了證明空氣中氧氣的含量多余呼出氣體，故選項說法錯誤．
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，步驟三：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，是為了證明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣，故選項說法正確．
C、水蒸氣遇冷能在玻璃片上結(jié)下水珠，步驟四：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對其中一塊哈氣，是為了證明呼出氣體中含有水蒸氣，故選項說法錯誤．
D、帶火星的木條在空氣、呼出氣體中均會熄滅，步驟二中不能將燃著的木條替換為帶火星的木條，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化
B、固體變成氣體一定是化學變化
C、有新物質(zhì)生成的變化一定是化學變化
D、有沉淀生成的變化一定是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的方法是（　�。�
A、將二氧化碳倒出
B、將氣體能過灼熱的炭層
C、將氣體通過蒸餾水中
D、將氣體通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

“神州五號”的安全返航，標志著我國載人航天技術(shù)取得歷史性的突破．火箭所用的燃料為偏二甲肼（化學式C2H8N2），燃燒時主要的化學反應(yīng)是C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O，其中X的化學式是（　　）
A、N2
B、N2O
C、NO2
D、HNO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

我校化學學習興趣小組同學學習了“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量”實驗之后，認為課本上實驗存在不足，實驗小組同學在教師的指導下將原裝置改進如圖所示，成功的測出空氣中氧氣體積分數(shù)．
以下是他們的探究過程：
【查閱資料】白磷的著火點為40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【設(shè)計實驗】
①經(jīng)測定，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，則注射器中至少應(yīng)吸入
 
mL水（填整數(shù)）；
②檢驗裝置的氣密性之后，裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾；
③先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出；
④待裝置冷卻后打開彈簧夾．
【實驗現(xiàn)象】白磷燃燒的現(xiàn)象為
 
，文字表達式為
 
；氣球的變化情況為
 
．
【實驗結(jié)論】通過該實驗說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
【實驗反思】請結(jié)合課本裝置圖分析，該改進裝置比課本裝置有哪些優(yōu)點：（答一點即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

隱形眼鏡的洗液中含有過氧化氫．在過氧化氫和水兩種物質(zhì)中，相同的是（　�。�
A、組成元素
B、氧元素的化合價
C、氫原子數(shù)
D、相對分子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

復習迎考階段，萌萌噠同學梳理了以下知識，其中正確的是（　　）
①一種元素在同一化合物中可能有不同的化合價；②實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入沸石的目的：加快蒸餾速度；③電解水的過程將電能轉(zhuǎn)化為化學能；④自制簡易凈水器不能軟化水；⑤檢驗水的軟硬，常用肥皂水；⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗，直接放回原瓶．
A、①③④⑤⑥B、②③④⑤
C、①④⑤D、①②③④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

在電解水的實驗中，與電源正極連接的電極的氣體是
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì)，某化學興趣小組同學欲通過實驗從中回收MnO2，并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用．
【查閱資料】淀粉不溶于冷水，完全燃燒生成二氧化碳和水；ZnCl2、NH4Cl均易溶于水．
【進行實驗】實驗步驟如圖：

步驟b所對應(yīng)的操作名稱是
 
；步驟c灼燒殘渣的目的是除去
 
．
【得出結(jié)論】步驟d中，加入MnO2后帶火星的木條迅速復燃，因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用．
【交流與反思】該化學興趣小組同學對上述結(jié)論進行了討論，認為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用，還需通過實驗證明MnO2的
 
和
 
在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．

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