在點燃蠟燭時,小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些.請你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題.
【提出問題】
 

【猜  想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間.
【實驗探究】探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響
【實驗方案】取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另1支作對照實驗,分別測定它們的燃燒時間.
【實驗現(xiàn)象】
食鹽質(zhì)量(g)00.10.50.70.91.0
燃燒時間(分鐘)101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
【實驗結(jié)論】從所得實驗結(jié)果可初步分析出兩點結(jié)論:
 

 

【實驗反思】
①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究,如(至少寫出一點):
 

②你認(rèn)為此實驗結(jié)果有什么實際應(yīng)用價值:
 
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:本題通過對比試驗探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響.根據(jù)采集實驗數(shù)據(jù)進行分析.隨著燭芯周圍鹽質(zhì)量的增加,燃燒時間也隨之變長,但是達到一定量時候,燃燒變得不穩(wěn)定起來,而且越增加就越不穩(wěn)定.故此可以得到結(jié)論.對于反思我認(rèn)為任何一個結(jié)論都有一個偶然性,所以應(yīng)多次實驗才能的有效數(shù)據(jù).
解答:解:【提出問題】實驗前要帶著問題去探究,故首先要提出問題:鹽是否能延長蠟燭燃燒的時間
【實驗結(jié)論】:觀察實驗數(shù)據(jù),可以找出如下規(guī)律:
采用相同質(zhì)量的蠟燭,隨著在燭芯加鹽的質(zhì)量增加,燃燒時間變長;超過0.7時候燃燒不正常,再增加,變得更容易熄滅.
【實驗反思】①由實驗現(xiàn)象可知,從此次實驗來看加入0.7g時效果最好,此實驗只有一次,得出的結(jié)論不可靠,也沒有觀察蠟燭的火焰方面的變化,其它物質(zhì)其他物質(zhì)能否延長蠟燭燃燒的時間,故還需要進一步探究;①加入食鹽后對燭光亮度是否有影響;②其他物質(zhì)能否延長蠟燭燃燒的時間等;
②通過實驗研究發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是用來指導(dǎo)人們的生活或者生產(chǎn)實踐的.
故答案為:【提出問題】鹽是否能延長蠟燭燃燒的時間;
【實驗結(jié)論】:①食鹽能延長蠟燭燃燒的時間②在一定的量內(nèi),食鹽越多燃燒的時間越長;
【實驗反思】:①其他物質(zhì)能否延長蠟燭燃燒的時間;②通過實驗研究發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是用來指導(dǎo)人們的生活或者生產(chǎn)實踐的.
點評:本題重點考查學(xué)生探究能力,在遇到一些現(xiàn)象時候能夠提出問題、解決問題,總結(jié)規(guī)律.充分理解實驗現(xiàn)象及其相關(guān)數(shù)據(jù),只有這樣才能對問題做出正確的判斷
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)能殺菌消毒,且能與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,其化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.某同學(xué)把過氧化鈣加入到盛有水的燒杯中,完全反應(yīng)后,生成0.224L氧氣(氧氣的密度為1.43g/L).請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.(計算結(jié)果精確到0.01g)
(2)參加反應(yīng)的過氧化鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較是常用的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中常常通過比較實驗進行科學(xué)研究,獲得科學(xué)結(jié)論.
某學(xué)生設(shè)計了下列實驗探究植物的光合作用.
(1)用甲乙兩個相同的裝置,甲裝置放在陽光下一段時間,乙裝置放在不透光的環(huán)境中,過一段時間進行測試,發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物中產(chǎn)生了淀粉,而乙裝置中的綠色植物沒產(chǎn)生淀粉.
(2)已知石灰水能吸收空氣中的二氧化碳氣體,把甲、乙兩個裝置都放在陽光一段時間,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物產(chǎn)生了淀粉,而乙裝置中的綠色植物沒有產(chǎn)生淀粉.
通過以上兩個實驗,說明植物進行光合作用所需的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的試驗,集氣瓶炸裂了,你認(rèn)為可能的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂、鋅、鐵都能和稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣.足量的鎂、鋅、鐵分別和含氯化氫的質(zhì)量相等的稀鹽酸反應(yīng),完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量
 

變式1:質(zhì)量相等的鎂、鋅、鐵與足量的稀鹽酸完全反應(yīng),生成的氫氣的質(zhì)量由多到小的順序是
 
;
變式2:足量的稀鹽酸與鎂、鋅、鐵反應(yīng),當(dāng)放出的氫氣質(zhì)量相等時,參加反應(yīng)的鎂、鋅、鐵的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個大型戶外廣告.如圖所示.根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
(1)碳酸氫銨中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比
 

(2)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(結(jié)果精確到0.01%)
(3)通過計算判斷該廣告屬于
 
(填“虛假”或“真實”)廣告.
(4)每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量
 
(假設(shè)化肥是純碳酸氫銨)
(5)使用該化肥時注意不能與
 
混用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在空氣中的燃燒現(xiàn)象是
 
,硫在氧氣中的燃燒現(xiàn)象是
 
,為什么會有不同的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1806年,英國化學(xué)家戴維用電解法從蘇打(Na2CO3)中得到一種金屬.他對這種新金屬作了如下實驗:取一塊金屬,用小刀切下一小塊,投入水中它浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng);且在水面上急速轉(zhuǎn)動,發(fā)出嘶嘶聲,并立刻融化成一個銀白色的小球,過一會小球逐漸縮小,最后完全消失,得到氫氧化鈉溶液.
(1)電解法制取該金屬的過程中
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能.
(2)該金屬的物質(zhì)性質(zhì):
 
;         ②
 

 
;         ④
 
;
(3)化學(xué)性質(zhì)
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①蒸餾水②河水③高錳酸鉀④五氧化二磷⑤冰水混合物⑥空氣⑦氧氣⑧稀有氣體⑨海水中,屬于純凈物的是
 

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同步練習(xí)冊答案