分析 (1)根據(jù)氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知其最外層電子數(shù);
(2)根據(jù)元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序數(shù);
(3)根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為0的原則解答;
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
化合物化學式的書寫一般規(guī)律:先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零.
解答 解:(1)根據(jù)氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知其最外層電子數(shù)是7;
(2)根據(jù)元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序數(shù)使34;
(3)設碘酸鉀中碘元素的化合價為x.
(+1)+x+(-2)×3=0
x=+5
(4)①氟離子到一個單位的負電荷,符號為:F-;
②三個鐵原子,在鐵元素符號的前邊加計量數(shù)3,符號為:3Fe;
③氯化鋅中鋅為+2價,氯為-1價,化學式是:ZnCl2.
故答案為:(1)7; (2)34; (3)+5; (4))①F-;②3Fe;③ZnCl2
點評 本題難度不大,主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式 | |
B. | 將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率 | |
C. | 煤爐上放一壺水就可以防止煤氣中毒 | |
D. | 農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應前質(zhì)量/g | 16 | 70 | 1 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 待測 | 45 | 36 |
A. | 該反應為氧化反應 | |
B. | X中一定只含有碳、氫兩種元素 | |
C. | 表中“待測”值為5 | |
D. | 反應生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:36 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中有兩種化合物分子 | |
B. | 該反應中,參加反應的A、B分子的個數(shù)比為1:1 | |
C. | 物質(zhì)C的化學性質(zhì)不活潑,常用作保護氣 | |
D. | 在該反應中,生成C和D的質(zhì)量比為14:27 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 火箭點火升空 | B. | 太陽板展開 | C. | 航天員進入天宮 | D. | 蠶在指尖翻滾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A、物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | B、化學與環(huán)境 |
N2化學性質(zhì)穩(wěn)定-填充食品袋防腐 O2支持燃燒-可做火箭燃料 | 燃料完全燃燒-減少污染物排放 過量排放CO2-形成溫室效應 |
C、日常生活經(jīng)驗 | D、元素與人體健康 |
鑒別硬水、軟水-用肥皂水 酒精不慎灑出著火-立即用水澆滅 | 缺碘-易引起貧血 喝牛奶-有利于補鈣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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