取一片洗凈晾干的雞蛋殼（主要成分為碳酸鈣．不考慮其他雜質(zhì)）．放在酒精燈火焰上灼燒一段時(shí)間后．放置冷卻．
某同學(xué)研究其在灼燒后殘留固體的組成，請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究．
（1）根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)：殘留固體可能組成為
 
：
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)并寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
步驟和方法 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
 
 
 
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)碳酸鈣高溫能分解生成了氧化鈣、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水的性質(zhì)進(jìn)行猜想或假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法、現(xiàn)象并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
解答：解：（1）由于碳酸鈣高溫能分解生成了氧化鈣、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水，所以，提出假設(shè)：殘留固體可能組成為，CaO或CaO和CaCO3；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的探究步驟可知實(shí)驗(yàn)探究采取的實(shí)驗(yàn)方法為：取一支試管裝少量殘留固體，滴加稀鹽酸則說明固體中含有碳酸鈣；再取少量灼燒后的固體于燒杯中，加水溶解，靜置，在上層清液中滴加無(wú)色酚酞若溶液變?yōu)榧t色，則說明固體中含有氧化鈣．
故答為：（1）氧化鈣與碳酸鈣的混合物
（2）
取少量灼燒后的固體于試管中，滴加稀鹽酸 固體表面有氣泡放出 固體中有碳酸鈣
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
再取少量灼燒后的固體于燒杯中，加足量的水溶解，
靜置，在上層清液中滴加無(wú)色酚酞		 酚酞試液變紅色 固體中有氧化鈣
CaO+H2O═Ca（OH）2
點(diǎn)評(píng)：通過分析表中實(shí)驗(yàn)探究的相關(guān)內(nèi)容，理解探究實(shí)驗(yàn)的思路，明確整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過程，這是參與進(jìn)實(shí)驗(yàn)并得出正確判斷的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3月22日是世界水日，水是寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水、節(jié)約用水．

（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明，其中“b”指標(biāo)可以通過加入
 
達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過
 
操作達(dá)到．
（2）下列各種水中可看作純凈物的是
 
 （填序號(hào)，下同）．
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含
 

①氧元素    ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
（4）如圖丙為電解水的裝置．b管中的氣體為
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為不屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號(hào)）
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭         ②不間斷放水刷牙
③用自來水不斷為西瓜沖水降溫     ④用洗衣水沖廁所
（6）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（7）自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程如圖甲乙：
在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．以上物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填序號(hào)），乙圖所示化學(xué)反應(yīng)中，若生成64gE物質(zhì)，需要D物質(zhì)的質(zhì)量為
 
g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞．這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢？同學(xué)們想一探究竟，請(qǐng)你和他們一起參與．
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性．
【提出猜想】假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；
假設(shè)三：該溶液
 
變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液； 生成白色沉淀 假設(shè)
 
不成立
②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液． 溶液
 
 假設(shè)二成立
【討論交流】
（1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是
 
；
（2）有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實(shí)驗(yàn)，也能看到相同的現(xiàn)象，得出相同的結(jié)論．你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、歸納、總結(jié)是我們學(xué)習(xí)研究應(yīng)當(dāng)具備的一種能力．請(qǐng)根據(jù)下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)下圖進(jìn)行分類．（填序號(hào)）


分類標(biāo)準(zhǔn)		 類別1：
類別2：
類別3：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳酸易分解，草酸（H2C2O4）與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下也會(huì)分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究．
【提出問題】生成的三種氧化物是什么？
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體，化學(xué)方程式為：CuSO4（白色粉末）+5H2O═CuSO4?5H2O（藍(lán)色晶體）
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO和CO2
【實(shí)驗(yàn)探究】張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想．

（1）觀察到A中
 
，證明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水變渾濁，證明
 
．
（3）D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
【交流討論】陳軍認(rèn)為：張亮不需要E裝置也能推斷出生成物中有一氧化碳．你是否支持陳軍的觀點(diǎn)？
 
（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說出理由：
 
．
陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)指出該缺陷：
 
．
【拓展延伸】已知草酸與碳酸鈉反應(yīng)可以生成草酸鈉、二氧化碳和水，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）．
（2）選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是
 
（寫出一點(diǎn)）．
（3）小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，若收集氨氣的裝置只能用C，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是
 
（寫出一點(diǎn)）．
（4）NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的
 
（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉           B．濃硫酸            C．生石灰
（5）小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升，而且水變
 
 （填一種顏色）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙醇俗稱酒精，其化學(xué)式為
 
，其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)．

（1）從甲圖中能獲取的信息是
 
．
A．分子之間有間隔    
B．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成
C．水分子受熱運(yùn)動(dòng)速率加快 
D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
（2）興趣小組同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)探究氨氣的性質(zhì)，如圖從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象．根據(jù)乙圖信息，能得出的結(jié)論有
 
．

（3）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如丙所示．

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
；
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
（1）由該實(shí)驗(yàn)得出，可燃物燃燒的另外兩個(gè)條件是：
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用了銅片，主要是利用銅的什么性質(zhì)？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案