維生素C(化學(xué)式C6H8O6)能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.求:
(1)維生素C是由
 
種元素組成;
(2)維生素C分子中各元素的原子個數(shù)比為;
(3)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比.
考點:化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)維生素C化學(xué)式的含義進行分析解答.
(2)根據(jù)1個維生素C分子的構(gòu)成進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
解答:解:(1)維生素C是由碳、氫和氧三種元素組成的.
(2)1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的,則維生素C分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為6:8:6=3:4:3.
(3)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12.
故答案為:(1)三;(2)3:4:3;(3)9:1:12.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實驗操作中正確的是( 。
A、
加熱液體
B、
稱物體質(zhì)量
C、
檢查裝置氣密性
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)的樣品中,經(jīng)測定氮的質(zhì)量分數(shù)為40%,則樣品中含有的雜質(zhì)是(  )
A、硫酸銨(NH42SO4
B、碳酸氫銨NH4HCO3
C、尿素CO(NH22
D、硝酸鉀 KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
聞氣體氣味
C、
量取液體
D、
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類生存離不開水資源.為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請回答下列問題.
(1)地球陸地上的淡水只約占全球水儲量的
 

(2)《中國海洋發(fā)展報告(2014)》顯示,遼東灣、渤海灣和萊州灣成為海水污染重災(zāi)區(qū).下列防止水體污染的措施中合理的是
 
.(填序號)
①禁止施用農(nóng)藥化肥          ②生活污水經(jīng)凈化后再排放     ③禁止在江河邊傾倒垃圾 
④抑制水中所有動、植物的生長 ⑤不任意排放工業(yè)廢水
(3)硬水并不會對人體健康造成直接危害,但是會給生活帶來許多麻煩,比如用水器具上結(jié)水垢、肥皂和清潔劑的洗滌效率減低等.硬水是指含有較多可溶性
 
 
化合物的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸銨是一種氮肥,請計算硫酸銨(NH42SO4中氮元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子
B、在化學(xué)變化中分子本身沒有發(fā)生改變
C、水通電產(chǎn)生了氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D、在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后的原子的種類沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包固體A,可能含有CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種,取少量的A做如下實驗,現(xiàn)象如圖所示.根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷:

(1)氣體D是
 
,沉淀G是
 
(填化學(xué)式,下同)
(2)深液F中所含溶質(zhì)有
 
,操作b為
 

(3)混合物A的可能組合是
 
 
(填兩種情況)
(4)寫出②中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的一個方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫制氧氣和用高錳酸鉀制氧氣時,一定相同的是( 。
A、實驗過程中的注意事項
B、都要用二氧化錳作催化劑
C、最后產(chǎn)出的氧氣的質(zhì)量
D、都是分解反應(yīng)

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