13.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1s后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先變黑碳化.結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
結論:蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.

分析 (1)蠟燭的火焰結構與酒精燈火焰的結構很相似.
(2)據(jù)已知知識石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水.

解答 解:
(1)蠟燭的火焰結構與酒精燈火焰的結構相似,也分為外焰、內(nèi)焰、焰心,其中外焰溫度最高.故答案為:外焰、內(nèi)焰、焰心;a;外焰;
(2)據(jù)已知知識石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水,根據(jù)產(chǎn)物的特點解決此題.故答案為:水霧;澄清石灰水變渾濁;二氧化碳和水.
答案:
(1)外焰、內(nèi)焰、焰心;a;外焰;
(2)水霧;澄清石灰水變渾濁;二氧化碳和水.

點評 本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況,以及學生對石蠟的性質(zhì)的了解,如果學生了解石蠟的成分,并能正確分析實驗現(xiàn)象,就能正確解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末順著導管進入水槽.
(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.應選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是操作簡單、安全(任答一條).
(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡連續(xù)并均勻冒出時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是水倒吸到試管使試管炸裂.如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖1中標號儀器名稱:③水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置AD或AF(填序號),反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等).
(3)實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應選擇的發(fā)生裝置是C;化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩(注氫氧化鈉會與二氧化硫反應),若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如圖2甲),其原因是二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收,集氣瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,玻璃片被“托住”.
(5)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與圖2乙中a處(填a或b)刻度線保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象屬于化學變化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.酒精揮發(fā)C.電燈發(fā)光D.氣球爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.(1)有位同學家中使用的燃料是天然氣,為安全起見,計劃在廚房安裝天然氣泄漏報警器.該同學認為報警器安裝的位置應如圖所示:你認為這樣安裝是否合理合理,請說明理由;
(2)如果報警器顯示有天然氣泄漏,下列應急措施可行的有AB(填編號).
A.檢查并關閉氣源閥門,防止氣體進一步泄漏
B.輕輕打開門窗通風
C.立即打開電動抽風機抽風,把泄漏出的天然氣盡快排出室外.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式,并指出其中的基本反應類型:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 (化合)反應.
(2)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合)  反應.
(3)氯酸鉀與二氧化錳混合受熱制取無色、無味的氣體:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣  (分解)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖所示的裝置,可以有多種應用
(1)收集氣體.如利用此裝置用排空氣法收集氧氣,氧氣應從a(選填 a或b,下同)處導管進入.如利用此裝置用排水法收集氧氣,氧氣應從b處導管進入.如用水將瓶中貯有的氧氣排出使用,水從a端進入.
(2)測量生成氣體的體積.在瓶內(nèi)先裝滿水,可以測量氣體的體積,還需要的儀器是量筒,這時氣體應從b導管進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.等電子體具有相同的電子數(shù)目和原子數(shù)目,下列各組物質(zhì)屬于等電子體的是( 。
A.NH3和H2O2B.CH4和NH4+C.CO2和N2D.Na+和NH4+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.寫出下列反應的文字或符號表達式并回答有關問題:
①紅磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;;
②鐵絲在氧氣里燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
③木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
④加熱紫暗紫色固體制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
⑤加熱固體混合物制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
上述反應中,屬于分解反應的是(4)(5).(填序號)

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