2.分析下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng),回答問題
①BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2
②K2CO3+2HNO3═2KNO3 十 H2O+CO2
③(NH42CO3+H2SO4═(NH42SO4+H2O+CO2
(1)BaCO3、K2CO3、(NH42CO3三種不同物質(zhì)中,都含有的離子是碳酸根離子;
(2)這三個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng)都屬于哪種基本反應(yīng)類型,復(fù)分解反應(yīng);
(3)從物質(zhì)分類角度看,反應(yīng)中的HC1、HNO3、H2SO4都屬于化合物中酸.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的組成上分析相同點(diǎn);
(2)根據(jù)三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鹽酸、硝酸、硫酸在水中電離出的陽離子全部都是氫離子進(jìn)行分析.

解答 解:(1)從組成上看,BaCO3、K2CO3、(NH42CO3三種不同物質(zhì)中,都含有的離子是碳酸根離子;
(2)通過分析可知,這三個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng)都是兩種物質(zhì)交換成分生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)鹽酸、硝酸、硫酸在水中電離出的陽離子全部都是氫離子,屬于酸.
故答案為:(1)碳酸根離子;
(2)復(fù)分解反應(yīng);
(3)酸.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,難度不大,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,水槽中有一支燃著的蠟燭,水槽底部盛有石灰水,用大燒杯將蠟燭罩住.
(1)反應(yīng)結(jié)束,溫度恢復(fù)室溫后,燒杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于(選填“大于”“等于”或“小于”)大氣壓強(qiáng).
(2)燒杯中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束與開始時(shí)相比(忽略空氣的影響),電子天平的示數(shù)將不變(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.你想吃菠蘿雪糕嗎?你想知道菠蘿雪糕中散發(fā)出菠蘿香味的物質(zhì)是什么嗎?它便是戊酸乙酯(C7H14O2),下面就菠蘿香味的物質(zhì)回答下列問題:
(1)戊酸乙酯分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比C:H:O=7:14:2;
(2)該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為42:7:16;
(3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是64.6%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)小組在向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時(shí),忘記預(yù)先滴加酚酞試液,為了判斷反應(yīng)進(jìn)行程度,進(jìn)行以下探究:
【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量猜想②猜想恰好完全反應(yīng)③鹽酸過量
【方案設(shè)計(jì)】(并填寫表中的空格)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液后,振蕩溶液變紅色猜想①正確
方案二用pH計(jì)測(cè)得溶液的pHpH=7猜想②正確
方案三取鋅粒與試管中,加反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生氣泡猜想③正確
【評(píng)價(jià)反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到溶液未變色,則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是C(填字母序號(hào)).
A、猜想②正確B、猜想③正確   C、猜想②或猜想③正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象是火星四射,生成黑色固體.
(2)實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)飛濺的高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,寫出檢驗(yàn)負(fù)極氣體時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)鐵釘與硫酸銅溶液的反應(yīng):Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,實(shí)驗(yàn)前若發(fā)現(xiàn)鐵釘表面已生銹,應(yīng)對(duì)其進(jìn)行的處理是用用砂紙打磨光亮.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)原理】HCl+NaOH═NaCl+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【儀器藥品】如圖:

【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)指示劑變色法.
①取A(填“A”或“B”)中試劑加入到D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色.
②用G向①中滴加稀鹽酸,直到紅色剛好消失,證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng).
(2)有新物質(zhì)生成.
③向②中繼續(xù)滴加過量稀鹽酸的目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng).
④用F蘸、壑腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.將之溶解于少量水中,溫度無明顯變化,證明不是氫氧化鈉,而是生成了新物質(zhì).
(3)pH試紙法.
⑤先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再不斷滴加稀鹽酸并不斷振蕩溶液,同時(shí)多次測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小至等于7或小于7,則證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng).
(4)熱量變化法.
⑥紅紅在沒有使用溫度計(jì)的情況下,通過設(shè)計(jì)如圖H所示裝置順利完成了實(shí)驗(yàn),她是根據(jù)所察到的現(xiàn)象U形管中左邊液面下降判斷出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
 A 物質(zhì)性質(zhì)與用途 B 安全知識(shí)
 氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定一一埴充食品袋防腐
乙酵具有可燃性一一可用作燃料
一氧化碳具有還原性一一可冶煉金屬
假酒中毒-由甲醇引起
瓦斯爆炸一由天然氣引起
假鹽中毒一一由黃曲霉引起
 C 元素與人體健康 D 日常生活經(jīng)驗(yàn)
 缺鐵一一引起貧血
缺鈣一一易捍佝樓病
缺碘一一易捍甲狀腺腫大
 去除衣服上油污一一用洗滌劑
區(qū)別硬水和軟水一一用肥阜水檢驗(yàn)
使煤燃燒更旺一一把煤做成睦窩煤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.一氧化碳不僅可作燃料,還能作化工原料.工業(yè)上用CO通過化合反應(yīng)制備甲酸鈉(化學(xué)式為CHO2Na),其主要流程如下:

(1)焦炭在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(2)第一次加入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳或者除去二氧化碳.
(3)合成甲酸鈉的化學(xué)方程式是CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是(  )
A組成1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子.
B性質(zhì)都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與堿反應(yīng);都能燃燒等.
C用途CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等.
D危害CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等.
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案