2．分析下列三個化學(xué)反應(yīng)，回答問題
①BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑
②K2CO3+2HNO3═2KNO3 十 H2O+CO2↑
③（NH4）2CO3+H2SO4═（NH4）2SO4+H2O+CO2↑
（1）BaCO3、K2CO3、（NH4）2CO3三種不同物質(zhì)中，都含有的離子是碳酸根離子；
（2）這三個不同的化學(xué)反應(yīng)都屬于哪種基本反應(yīng)類型，復(fù)分解反應(yīng)；
（3）從物質(zhì)分類角度看，反應(yīng)中的HC1、HNO3、H2SO4都屬于化合物中酸．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的組成上分析相同點；
（2）根據(jù)三個化學(xué)反應(yīng)的特點進行分析；
（3）根據(jù)鹽酸、硝酸、硫酸在水中電離出的陽離子全部都是氫離子進行分析．

解答 解：（1）從組成上看，BaCO3、K2CO3、（NH4）2CO3三種不同物質(zhì)中，都含有的離子是碳酸根離子；
（2）通過分析可知，這三個不同的化學(xué)反應(yīng)都是兩種物質(zhì)交換成分生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；
（3）鹽酸、硝酸、硫酸在水中電離出的陽離子全部都是氫離子，屬于酸．
故答案為：（1）碳酸根離子；
（2）復(fù)分解反應(yīng)；
（3）酸．

點評 本題主要考查了化學(xué)中基礎(chǔ)知識的記憶，難度不大，需要在平時的學(xué)習(xí)中加強記憶即可完成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，水槽中有一支燃著的蠟燭，水槽底部盛有石灰水，用大燒杯將蠟燭罩�。�
（1）反應(yīng)結(jié)束，溫度恢復(fù)室溫后，燒杯內(nèi)氣體壓強小于（選填“大于”“等于”或“小于”）大氣壓強．
（2）燒杯中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）實驗結(jié)束與開始時相比（忽略空氣的影響），電子天平的示數(shù)將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．你想吃菠蘿雪糕嗎？你想知道菠蘿雪糕中散發(fā)出菠蘿香味的物質(zhì)是什么嗎？它便是戊酸乙酯（C7H14O2），下面就菠蘿香味的物質(zhì)回答下列問題：
（1）戊酸乙酯分子中各元素的原子個數(shù)比C：H：O=7：14：2；
（2）該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為42：7：16；
（3）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是64.6%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗小組在向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸進行中和反應(yīng)操作時，忘記預(yù)先滴加酚酞試液，為了判斷反應(yīng)進行程度，進行以下探究：
【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量猜想②猜想恰好完全反應(yīng)③鹽酸過量
【方案設(shè)計】（并填寫表中的空格）
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液后，振蕩溶液變紅色猜想①正確
方案二用pH計測得溶液的pHpH=7猜想②正確
方案三取鋅粒與試管中，加反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生氣泡猜想③正確
【評價反思】甲同學(xué)按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是C（填字母序號）．
A、猜想②正確B、猜想③正確   C、猜想②或猜想③正確．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，該實驗的主要現(xiàn)象是火星四射，生成黑色固體．
（2）實驗室用純凈物制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口放一團棉花的作用是防止加熱時飛濺的高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)管．
（3）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，寫出檢驗負極氣體時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）鐵釘與硫酸銅溶液的反應(yīng)：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，實驗前若發(fā)現(xiàn)鐵釘表面已生銹，應(yīng)對其進行的處理是用用砂紙打磨光亮．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．為了證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，興趣小組的同學(xué)進行了實驗探究．

【實驗?zāi)康摹孔C明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【實驗原理】HCl+NaOH═NaCl+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【儀器藥品】如圖：

【實驗方案】
（1）指示劑變色法．
①取A（填“A”或“B”）中試劑加入到D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色．
②用G向①中滴加稀鹽酸，直到紅色剛好消失，證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)．
（2）有新物質(zhì)生成．
③向②中繼續(xù)滴加過量稀鹽酸的目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．
④用F蘸�、壑腥芤�，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生．將之溶解于少量水中，溫度無明顯變化，證明不是氫氧化鈉，而是生成了新物質(zhì)．
（3）pH試紙法．
⑤先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再不斷滴加稀鹽酸并不斷振蕩溶液，同時多次測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小至等于7或小于7，則證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（4）熱量變化法．
⑥紅紅在沒有使用溫度計的情況下，通過設(shè)計如圖H所示裝置順利完成了實驗，她是根據(jù)所察到的現(xiàn)象U形管中左邊液面下降判斷出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
 A 物質(zhì)性質(zhì)與用途 B 安全知識
 氮氣性質(zhì)穩(wěn)定一一埴充食品袋防腐
乙酵具有可燃性一一可用作燃料
一氧化碳具有還原性一一可冶煉金屬		假酒中毒-由甲醇引起
瓦斯爆炸一由天然氣引起
假鹽中毒一一由黃曲霉引起
 C 元素與人體健康 D 日常生活經(jīng)驗
 缺鐵一一引起貧血
缺鈣一一易捍佝樓病
缺碘一一易捍甲狀腺腫大		 去除衣服上油污一一用洗滌劑
區(qū)別硬水和軟水一一用肥阜水檢驗
使煤燃燒更旺一一把煤做成睦窩煤
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．一氧化碳不僅可作燃料，還能作化工原料．工業(yè)上用CO通過化合反應(yīng)制備甲酸鈉（化學(xué)式為CHO2Na），其主要流程如下：

（1）焦炭在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（2）第一次加入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳或者除去二氧化碳．
（3）合成甲酸鈉的化學(xué)方程式是CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識歸納錯誤的是（　�。�
A組成1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子．
B性質(zhì)都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與堿反應(yīng)；都能燃燒等．
C用途CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等．
D危害CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等．
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案