14．某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
 A 物質(zhì)性質(zhì)與用途 B 安全知識
 氮氣性質(zhì)穩(wěn)定一一埴充食品袋防腐
乙酵具有可燃性一一可用作燃料
一氧化碳具有還原性一一可冶煉金屬		假酒中毒-由甲醇引起
瓦斯爆炸一由天然氣引起
假鹽中毒一一由黃曲霉引起
 C 元素與人體健康 D 日常生活經(jīng)驗
 缺鐵一一引起貧血
缺鈣一一易捍佝樓病
缺碘一一易捍甲狀腺腫大		 去除衣服上油污一一用洗滌劑
區(qū)別硬水和軟水一一用肥阜水檢驗
使煤燃燒更旺一一把煤做成睦窩煤
A．AB．BC．CD．D

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析；
B．根據(jù)食品安全與消防安全知識來分析；
C．根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系來分析；
D．根據(jù)乳化原理、硬水與軟水的區(qū)別以及促進(jìn)燃料燃燒的方法來分析．

解答 解：A．氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，所以可埴充食品袋防腐；乙酵具有可燃性，所以可用作燃料；一氧化碳具有還原性，所以可冶煉金屬，完全正確，不合題意；
B．假鹽中毒是因為假鹽中含有有毒的亞硝酸鈉，說法錯誤，符合題意；
C．人體缺鐵，易引起貧血；兒童或青少年缺鈣易患佝樓�。蝗钡庖谆技谞钕倌[大，完全正確，不合題意；
D．洗滌劑具有乳化作用，所以可用洗滌劑去除衣服上油污；硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水；把煤做成蜂窩煤增大了燃料與氧氣的接觸面積，燃料燃燒更充分，旺盛，完全正確，不合題意．
故選B．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)以及用途，側(cè)重于常識性內(nèi)容的考查，題目難度不大，學(xué)習(xí)中注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．請回答：
（1）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是c＜b＜a；
（2）除去a中混有的少量b，可以用降溫結(jié)晶方法；
（3）將180gt2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量是45g；
（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化．于是對燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：
（1）小紅認(rèn)為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過量．
小明同學(xué)卻認(rèn)為不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色；
（2）他們共同設(shè)計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗證．請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表：
試驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中．如果產(chǎn)生氣泡則鹽酸過量
如果不產(chǎn)生氣泡則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
（3）如圖2曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液 pH 變化趨勢的是AC（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．分析下列三個化學(xué)反應(yīng)，回答問題
①BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑
②K2CO3+2HNO3═2KNO3 十 H2O+CO2↑
③（NH4）2CO3+H2SO4═（NH4）2SO4+H2O+CO2↑
（1）BaCO3、K2CO3、（NH4）2CO3三種不同物質(zhì)中，都含有的離子是碳酸根離子；
（2）這三個不同的化學(xué)反應(yīng)都屬于哪種基本反應(yīng)類型，復(fù)分解反應(yīng)；
（3）從物質(zhì)分類角度看，反應(yīng)中的HC1、HNO3、H2SO4都屬于化合物中酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．請用三種方法鑒別一氧化碳和二氧化碳?xì)怏w，分別寫出鑒別方法和相關(guān)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗一：根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置C
（3）圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)原因是二氧化碳密度比空氣大，不助燃，不可燃．
實驗二：已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2．興趣小組用下圖裝置測定樣品中FeS2含量．稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)．充分灼燒該樣品，根據(jù)實驗后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量（裝置管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：4FeS2+11O2=灼燒=2Fe2O3+8SO2）

（4）連接好儀器，檢查整套裝置的氣密性：在裝置Z中加水至浸沒長導(dǎo)管末端，關(guān)閉開關(guān)b，加熱玻璃管Y，觀察到裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出，停止加熱后一段時間，長導(dǎo)管內(nèi)液面上升，說明裝置氣密性良好．
（5）使用“實驗一”裝置B制得的氧氣進(jìn)行實驗，裝置X瓶內(nèi)需盛放的干燥劑是濃硫酸．
玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后，停止加熱，若立即停止通入氧氣，會導(dǎo)致誤差，其原因是生成的氣體沒有全部被吸收．
（6）若將通入的氧氣改為空氣進(jìn)行同樣的實驗（樣品反應(yīng)完全），則測得FeS2含量偏大（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）數(shù)據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)下列實驗要求回答問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，，制氣裝置為B（填標(biāo)號）．檢驗二氧化碳的原理為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置為A（填標(biāo)號）．
（4）若用水將圖F所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈉按照如圖一的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實驗：

（1）關(guān)于圖一的曲線說法不正確的是C
A．A點的溶液能使酚酞溶液變紅     B．B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
C．C點時，溶液中的溶質(zhì)只有HCl     D．該實驗是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
（2）圖二微觀圖中，生成物里的表示的微粒符號為H2O．
（3）證明鹽酸過量，下列的操作及現(xiàn)象的敘述不正確的是①（填序號）
①滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)    ②滴加在氫氧化銅中，藍(lán)色沉淀會消失
③加入鐵銹，溶液由無色變成黃色    ④滴加碳酸鈉溶液，有氣泡產(chǎn)生
（4）如果氫氧化鈉放置過久，中和反應(yīng)時意外觀察到有少量氣泡產(chǎn)生，則原因是可能是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉和酸反應(yīng)生成二氧化碳．
（5）如圖三，一物質(zhì)懸掛在反應(yīng)后飽和的氯化鈉溶液中，在不改變溫度條件下，向燒杯內(nèi)溶液中加入水物質(zhì)（懸掛物不參與反應(yīng)），可改變?nèi)芤旱拿芏�，彈簧秤示�?shù)會“變大”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是（　�。�
A．分子一定比原子大B．吹脹氣球，分子間的間隔變大
C．水結(jié)成冰，分子停止運動D．同種原子可以構(gòu)成不同種分子

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同步練習(xí)冊答案