下列對物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、鎂帶在空氣中燃燒產(chǎn)生濃烈的黑煙,放出熱量,生成白色固體
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰、放出熱量、生成二氧化硫氣體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱,生成紅色粉末
考點:氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
解答:解:A、鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成一種白色固體,故選項說法錯誤.
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,放出熱量,但生成二氧化硫氣體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤.
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項說法正確.
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故選項說法錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.
練習冊系列答案
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能降低河水的硬度方法是( 。
A、蒸餾B、加入活性炭
C、消毒D、過濾

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下列實驗操作中,錯誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
  需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗 聞氣味
B 鐵粉和炭粉 用磁鐵吸引 加稀硫酸
C 硬水和軟水 觀察顏色 加肥皂水攪拌
D 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 測pH 加稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗操作要規(guī)范化.下列操作中,正確的是(  )
A、蒸發(fā)食鹽溶液時,用溫度計不斷攪拌,防止受熱不均勻,液體飛濺
B、用pH試紙測定溶液酸堿度時,先將pH試紙潤濕,然后再測定
C、稀釋濃硫酸,將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中,并攪拌
D、粗鹽提純中,玻璃棒應輕靠在一層濾紙上

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、利用木炭的還原性可將氧化銅冶煉成銅
B、金剛石是天然存在最硬的物質(zhì),可用于鉆探機的鉆頭
C、利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味
D、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、正在使用的家電著火可用水來澆滅
B、鐵鍋清洗后要及時擦干
C、人體所需的各種元素攝入量越多越好
D、工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉可代替食鹽用于烹調(diào)

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)、生活中應用廣泛.

(1)如圖金屬制品中,利用其導電性的是
 
(填字母序號).
(2)鐵是應用最廣泛的金屬.
①為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻.鐵生銹的條件是
 

②顆粒達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應活性,俗稱“納米鐵”.實驗室制備的方法是:以高純氮氣作保護氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應,生成“納米鐵”.該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分裝置.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體.(提示:鹽酸中揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
①所選裝置的連接順序為
 
(填寫代表裝置的字母).
②生成二氧化碳時,所發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)為探究二氧化碳的性質(zhì),進行如下實驗.
①將二氧化碳通入到紫色的石蕊溶液中,觀察到
 
,請說明原因
 

②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無明顯的反應現(xiàn)象,欲用化學方法證明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應,請從NaCl溶液、BaCl2溶液、稀硫酸三種試劑中選用一種試劑進行實驗,簡單的用一個化學方程式說明理由即可:
 

③將少量CO2氣體通入到盛有澄清石灰水的燒 杯中,實驗現(xiàn)象是
 

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