下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：蒸發(fā)與蒸餾操作,液體藥品的取用,儀器的裝配或連接,檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)滴瓶的使用方法進行分析判斷．
D、根據(jù)在把橡皮塞進試管口的方法進行分析判斷．
解答：解：A、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，圖中所示操作正確．
D、在把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤．
故選：D．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們生活離不開化學(xué)，學(xué)好化學(xué)能幫助我們解決很多生活中的問題：
（1）把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當(dāng)于化學(xué)實驗操作的
 
．
（2）家里用的CD光盤、三角板等文具是塑料品，這些材料屬于
 
，丟棄時處理的方法應(yīng)該是（填字母）
 
．
A、焚燒      B、隨意丟棄        C、回收利用
（3）區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡單方法是
 
．
（4）菜刀生銹的原因是
 
．
（5）山西的水質(zhì)較硬，除去衛(wèi)生間水漬和銹跡時，可用某種除垢液，推測這是利用了這種除垢液的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下對C、CO2、CH4、C6H12O6四種物質(zhì)的說法不正確的是（　�。�
A、構(gòu)成的微粒是原子、分子
B、都屬于有機物
C、都含有碳元素
D、都參與自然界中碳循環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號所表示的意義正確的是（　　）
A、兩個碳酸根離子--2CO32-
B、兩個鐵離子----2Fe2+
C、氧化鋁中鋁元素的化合價--
+3
Al
D、水銀--Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列元素屬于金屬的是（　�。�
A、CB、NC、SD、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房中有化學(xué)．油、鹽、味精、食醋是家庭必備的調(diào)料品．下列說法不合理的是（　　）
A、食用油具有可燃性
B、味精也有咸味，估計其中含有一定量的氯化鈉
C、食鹽加碘目的是防止人們?nèi)钡庖l(fā)“大脖子病”
D、食用白醋不含有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大部分水果很甜，是因為水果中含有大量果糖，其分子的化學(xué)式為C6H12O6，下列說法不正確的是（　�。�
A、果糖由果糖分子構(gòu)成
B、1個果糖分子有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C、果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比1：2：1
D、果糖由碳、氫、氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A、鎂帶在空氣中燃燒產(chǎn)生濃烈的黑煙，放出熱量，生成白色固體
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰、放出熱量、生成二氧化硫氣體
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱，生成紅色粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室配制100g5%的硫酸鈉溶液，提供了如下藥品：硫酸鈉固體，20g10%的硫酸鈉溶液，蒸餾水．
（1）若用固體和蒸餾水配制，需硫酸鈉固體的質(zhì)量為
 
；
（2）若用20g10%的硫酸鈉溶液配制，另需向其中加入硫酸鈉固體的質(zhì)量為
 
，蒸餾水的體積為
 
；
（3）將上述配置好的100g5%的硫酸鈉溶液通電一段時間，電解后負(fù)極產(chǎn)生的氣體為22L，已知氫氣的密度約為0.09g/L．求剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，每一步計算結(jié)果均保留整數(shù)．）

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同步練習(xí)冊答案