(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條重要定律:同溫同壓下,同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子,如圖1是電解水的簡(jiǎn)易裝置.

①電極A為
 
極,B試管中收集到的氣體是用
 
檢驗(yàn).
②電解水時(shí)通常在水中加入適量的氫氧化鈉(或硫酸),其目的是
 

③A、B中兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比
 
,質(zhì)量比是
 

通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的.
(2)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是
 
(填字母序號(hào)).
A.河水       B.自來(lái)水         C.礦泉水         D.蒸餾水
(3)如圖2凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.得到純水的方法是
 

(4)用于鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是
 

(5)圖3是自然界水的循環(huán)示意.針對(duì)水蒸發(fā)過(guò)程的幾點(diǎn)說(shuō)法中,正確的是
 
.(填序號(hào))
A.是物理變化              B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒(méi)有發(fā)生改變       D.水的狀態(tài)保持不變
(6)我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.下列做法有利于保護(hù)水資源并可行的是
 

A.禁止使用化肥農(nóng)藥                 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.不使用含磷洗衣粉                 D.生活污水直接排放.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,質(zhì)量比是8:1,氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn),結(jié)合圖示所示的氣體體積進(jìn)行解題即可;
(2)根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)活性炭具有吸附性、蒸餾能得到純水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,如圖所示水的三態(tài)變化,該變化是物理變化,據(jù)此解答即可;
(6)根據(jù)保護(hù)水資源的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)①通過(guò)觀察圖可以發(fā)現(xiàn):A管氣體多,所收集的氣體是氫氣,因此電極A是負(fù)極;B管氣體少,所收集的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;
②電解水時(shí)通常在水中加入適量的氫氧化鈉(或硫酸),其目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性;
③由題意知在同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù),因此氧氣和氫氣的分子個(gè)數(shù)比等于其體積之比,等于2:1;質(zhì)量比是(2×2):(1×32)=1:8;通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的
故答案為:①負(fù);帶火星的木條;②增強(qiáng)導(dǎo)電性;③2:1;1:8;氫、氧元素;
(2)河水中含有水、溶解進(jìn)去的空氣、可溶性雜質(zhì)等物質(zhì),屬于混合物;自來(lái)水中含有水和消毒劑等物質(zhì),屬于混合物;礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì),屬于混合物;蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;故選:D;
(3)如圖2凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的吸附性.得到純水的方法是蒸餾;故填:吸附;蒸餾;
(4)可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水;故填:肥皂水;
(5)A、該變化沒(méi)有新物質(zhì)生成,是物理變化,故A正確;
B、物理變化的過(guò)程中,水分子沒(méi)有發(fā)生變化,故水的化學(xué)性質(zhì)保持不變,故B正確;
C、在物理變化的構(gòu)成中,水分子不變,故C正確;
D、在水的三態(tài)變化中,水的狀態(tài)發(fā)生變化,故D錯(cuò)誤.
故選ABC.
(6)A.禁止使用化肥農(nóng)藥是不現(xiàn)實(shí)的,我們要合理使用化肥和農(nóng)藥,故A錯(cuò)誤;
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放可以防止水污染,故B正確;
C.不使用含磷洗衣粉可以避免水體的富營(yíng)養(yǎng)化,防止水污染,故C正確;
D.生活污水直接排放會(huì)污染水資源,故D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解誰(shuí)通電分解、水的凈化、保護(hù)水資源的措施(節(jié)約用水、防止水體污染)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字的含義
4N2:“4”
 
”2”
 

3H2SO4:“3”
 
”2”
 

3Mg2+:“3”
 
“2”
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B都是含有兩種相同的元素的液態(tài)化合物,X是一種黑色固體氧化物,C 能使帶火星的木條復(fù)燃,D是密度最小的氣體單質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下(②中反應(yīng)條件已略去)﹕
①A
X
B+C            ②B→C+D
(1)X在反應(yīng)①中起
 
 作用.
(2)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
 C
 
  D
 

(3)寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化成B和C的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式﹕
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列儀器:a試管   b燒杯   c 量筒   d錐形瓶  e集氣瓶f 試劑瓶   g玻璃棒  h膠頭滴管,其中
(1)給液體加熱可用
 

(2)用作化學(xué)反應(yīng)的儀器
 

(3)用來(lái)量取液體體積的儀器
 

(4)用來(lái)存放氣體或收集氣體的儀器是
 

(5)只用來(lái)盛放液體試劑的是
 

(6)可用于攪拌液體的是
 

(7)用于吸取和滴加少量液體的是
 

(8)加熱時(shí)必須墊石棉網(wǎng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補(bǔ)充體液.欲配制0.9%生理鹽水500g,則
(1)需氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g,水的質(zhì)量為
 
 g
(2)若用10%的氯化鈉溶液來(lái)配制,則需10%的氯化鈉溶液
 
 g,水
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于1%的鹽酸溶液常溫下pH
 
7(填“>”、“<”、“=”),向盛有鹽酸的試管中滴入紫色石蕊試液,溶液變?yōu)?div id="9t9jprr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式.
(1)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)
 

(2)氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)
 

(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液
 

(4)三氧化硫與氫氧化鈣溶液反應(yīng)
 

(5)利用鹽酸除鐵銹的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.欲確定R的成分,請(qǐng)你一起完成:
(1)請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置.
(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是
 

(3)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是
 

(4)寫(xiě)出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)的基本類型屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法科學(xué)的是(  )
A、被雨水淋濕的自行車(chē)必須用帶油的布擦
B、在易燃易爆的工作場(chǎng)所,嚴(yán)禁穿化纖衣服
C、酒精無(wú)毒且能促進(jìn)血液循環(huán),大量飲酒對(duì)人體有益無(wú)害
D、河水只要無(wú)色無(wú)味就可以認(rèn)定未被污染

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