2．用右如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：導(dǎo)氣管插入試管太長、試管口向上傾斜、試管口沒有棉花．
實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先將導(dǎo)氣管移出水面，再移走酒精燈．

分析 運用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟和操作時注意事項解答．

解答 解：加熱KMnO4制取氧氣的注意事項有：試管口要略向下傾斜；導(dǎo)管要進入橡皮塞少許；鐵夾要夾在試管的中上部；如果是高錳酸鉀，試管口要放一團棉花等；
實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水倒流而炸裂試管．
故答案為：導(dǎo)氣管插入試管太長；試管口向上傾斜；試管口沒有棉花；將導(dǎo)氣管移出水面；移走酒精燈．

點評 考點主要考查氧氣的制取的注意事項，難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題．

（1）圖中標號儀器的名稱是①分液漏斗．
（2）A裝置可用于制取氧氣，該方法制取氧氣的主要實驗步驟有：①加熱  ②向試管中裝藥品并固定  ③檢查裝置氣密性  ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱   ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的實驗操作順序是③②①④⑥⑤（填序號）．
（3）實驗室利用下列反應(yīng)制取氫氣Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，能否用B裝置制取并收集氫氣？不能（填“能”或“不能”）．
（4）C實驗鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體、放出大量的熱，實驗預(yù)先在集氣瓶內(nèi)放入少量水，其作用是防止高溫濺落物使瓶底炸裂．
（5）用圖D的裝置排水法收集氧氣．瓶中裝入水的量應(yīng)為滿瓶（選：少量、多量或滿瓶），進氣口為b（選“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法錯誤的是（　�。�
A．干電池工作的時候釋放電能
B．綠色植物吸收太陽能進行光合作用
C．燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量
D．面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是同種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．欲除去括號中的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法全部都正確的一組是（　�。�
選項待提純的物質(zhì)選用的試劑操作的方法
ACaO（CaCO3）水溶解、過濾、結(jié)晶
BCu（CuO）稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、干燥
CCuSO4（H2SO4）氫氧化鈉溶液過濾
DH2O（CO2）濃硫酸洗氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①酒精燈．②水槽．
（2）裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．收集裝置為CF．
（3）用裝置E收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在a （選填“a”或“b”）處．
（4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是過氧化氫溶液，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進行，接下來的操作是：用手攥緊塑料管的下端，使液體與固體接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗是研究化學(xué)的基本手段．在實驗室，小冬同學(xué)進行了“鐵在氧氣中燃燒”的實驗，請回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是坩堝鉗，實驗中火柴的作用是引燃鐵絲；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；集氣瓶中裝少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）做完實驗后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下途徑活動，請你一同參與．
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
②鐵的氧化物均能溶于稀鹽酸和稀硫酸．
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸溶解，表面有氣泡產(chǎn)生，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表；
②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．
【拓展延伸】：
（1）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
（2）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色變?yōu)榧t色，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到
空中．說明生成的氣體是H2．
（2）探究試管中剩余固體成分是什么？
常見鐵的氧化物FeO、Fe2O3、Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能能否與鹽酸反應(yīng)能能否
【查閱資料】
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4．
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸．   若固體不溶解，也沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4．若固體部分溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4．
【實驗探究】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．選擇鑄造硬幣的金屬材料不需要考慮的因素是（　�。�
A．硬度B．價格C．耐腐蝕性D．導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．某鈣片的標簽如圖，且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素：
（1）請通過計算推斷此標簽中的含鈣量是虛假的．
（2）某實驗小組為測定其真實的含鈣量做了如下實驗，每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，實驗小組做了三次實驗，數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)的質(zhì)量
反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22g
10片鈣片8g
反應(yīng)后：燒杯+剩余物26.7g
①請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量．
②請列式計算每片此鈣片的含鈣量，并建議廠家如何修改標簽．

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同步練習(xí)冊答案