6．酒精燈火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺．其原理是（　�。�
A．增加可燃物的濃度B．提高可燃物的著火點(diǎn)
C．增加空氣中氧氣含量D．增大可燃物與空氣的接觸面

分析 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、酒精燈火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物與空氣的接觸面積的原理，而不是增加可燃物的濃度，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、酒精燈火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物與空氣的接觸面積的原理；可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，不能提高可燃物的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、酒精燈火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物與空氣的接觸面積的原理，而不是增加空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、酒精燈火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物與空氣的接觸面積的原理，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握促進(jìn)可燃物燃燒的方法（增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組打算對(duì)市場(chǎng)上出售的紫甘藍(lán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
[提出問(wèn)題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎？
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛，用少量水浸泡，經(jīng)過(guò)濾操作得到藍(lán)紫色的汁液．將汁液分別滴入下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄．
液體名稱白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水純堿溶液
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色紅色藍(lán)紫色藍(lán)紫色藍(lán)色綠色
[得出結(jié)論1]紫甘藍(lán)的汁液能（選填“能”或“不能”）作酸堿指示劑．
[質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何顯示不同顏色？
用pH試紙測(cè)得上述肥皂水和純堿溶液的pH分別為9和11，則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
pH7～910～1112～14
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色
查閱資料：
[得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的強(qiáng)弱程度．
該興趣小組用紫甘藍(lán)的汁液對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)探究．
[提出問(wèn)題]氯化氫（ HCl）氣體顯酸性嗎？
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：I和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
[查閱資料]圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]氯化氫氣體不顯（填“顯”或“不顯”）酸性，從微觀角度分析其原因是氯化氫由分子構(gòu)成，不能解離出自由移動(dòng)的氫離子．
[交流反思]
（1）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯紅色．
（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（3）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是B．
A．測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電
B．干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)
C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體
D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．鋁是當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的金屬材料之一，鋁制品及其化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重要的用途．
（1）在地殼中，鋁是含量最多的金屬元素．如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鋁原子的核電荷數(shù)為13，在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）失去電子，形成鋁離子（填符號(hào)）Al3+．
（2）在日常生活中，家里防盜鐵網(wǎng)上常刷一層“銀粉”漆，其實(shí)“銀粉”就是金屬鋁粉；盛裝飲料的易拉罐和家用高壓鍋是用鋁合金制造的；鋁也可用來(lái)制導(dǎo)線，這是因?yàn)殇X具有良好的導(dǎo)電性．
（3）鋁的化合物氫氧化鋁[Al（OH）3]是藥物胃舒平的有效成分，可用于治療胃酸過(guò)多，治療原理用化學(xué)方程式表示為3HCl+Al（OH）3=AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容．
（1）如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法不正確的是C．
A．鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13B．在化合物中鋁通常顯+3價(jià)
C．鋁是地殼中含量最多的元素D．鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行
了分析和實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【作出猜想】①只有Zn（NO3）2             ②有Zn （NO3）2、AgNO3
③有Zn （NO3）2、Cu（NO3）2�、苡衂n （NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2
【交流討論】不合理的猜想是②（填標(biāo)號(hào)）．
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立，通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖A是鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）B圖中x=11，該粒子的符號(hào)是Na+．
（2）圖一是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，所屬基本類(lèi)型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決問(wèn)題：
（1）國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，還補(bǔ)充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH2Cl+H2O═X+HClO，其中X的化學(xué)式是NH3．
（2）氨水易揮發(fā)．其揮發(fā)性體現(xiàn)分子的什么特點(diǎn)？分子不斷運(yùn)動(dòng)；檢驗(yàn)氨水呈堿性的方法：取氨水少量于試管中，滴入酚酞試液，溶液變紅色，說(shuō)明氨水顯堿性；  ；可用硫酸溶液吸收氨氣，發(fā)生化合反應(yīng)生成一種氮肥．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+4H2O ．
（3）工業(yè)上常用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）和一氧化碳在高溫下煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．鋼鐵屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）；海沙不能代替河沙用于鋼筋混凝土材料的原因是海沙鹽分高，會(huì)出現(xiàn)氯離子腐蝕鋼筋情況；有人將海沙倒入淡水河中沖洗后使用，該做法可能對(duì)環(huán)境造成的影響是會(huì)使河水鹽分增加，破壞生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．20℃時(shí)，取相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個(gè)燒杯中，再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì)，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖1所示．圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)仔細(xì)閱讀圖1和圖2回答下列問(wèn)題：

（1）三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b＞a＞c時(shí)的溫度為t℃，則t的取值范圍是20℃＜t＜30℃．
（2）燒杯甲里是C物質(zhì)的溶液．
（3）各種狀態(tài)下，各燒杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較一定正確的是B、C．
A．甲（狀態(tài)2）＞甲（狀態(tài)1）B．乙（狀態(tài)1）＞甲（狀態(tài)3）
C．甲（狀態(tài)1）=乙（狀態(tài)2）D．乙（狀態(tài)3）＞丙（狀態(tài)3）
（4）如果a中含有少量b、c雜質(zhì)，提純a的操作是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．將一定量的CO2氣體通入200g4%的NaOH溶液中，恰好完全反應(yīng)．
求：（1）通入氣體的質(zhì)量；
（2）生成Na2CO3的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖1A是某三種元素在元素周期衷中的相關(guān)信息，圖1B是空氣中含量最多的元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01．
（2）B圖中粒子的符號(hào)是N3-．
（3）圖A中三種或兩種元素組成的有機(jī)物的化學(xué)式CH4或C2H5OH（任意寫(xiě)一種）
（4）圖2是某種汽車(chē)尾氣在催化劑并加熱條件下處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$5N2+6H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案