分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和用途解答;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物屬于固體加熱型,試管口無(wú)需棉花,故選發(fā)生裝置B,收集干燥的氧氣用排空氣法,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式,驗(yàn)滿氧氣可用帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,試管口要放棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,故選發(fā)生裝置A,收集干燥的氧氣用排空氣法,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式;
(4)過(guò)氧化氫制取氧氣無(wú)需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置C,收集較純凈的氧氣用排水法,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式;
(5)據(jù)鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)分析解答.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管、分液漏斗、集氣瓶;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物屬于固體加熱型,試管口無(wú)需棉花,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大,所以收集干燥的氧氣用向上排空氣法,排水法收集的氧氣中混有水蒸氣,反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,驗(yàn)滿氧氣可用帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,試管口要放棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,故選發(fā)生裝置A,收集干燥的氧氣用向上排空氣法,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)過(guò)氧化氫制取氧氣無(wú)需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置C,氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣用排水法,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)鐵絲在氧氣中燃燒,將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大了受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度,使其燃燒;在鐵絲下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴的目的是引燃鐵絲;鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶炸裂是因?yàn)榧瘹馄康孜翠佉粚蛹?xì)沙或少量水,燃燒后的高溫生成物濺落使集氣瓶炸裂;
故答案為:(1)試管;分液漏斗;集氣瓶;
(2)B;D;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了;
(3)A;D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)C;F;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)增大了受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;引燃鐵絲;集氣瓶底未放一些水或沙子.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)等知識(shí),選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{7}$(1-9y) | B. | $\frac{1}{3}$(1-y) | C. | $\frac{6}{7}$(1-y) | D. | $\frac{3}{7}$(1-6y) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活性炭具有吸附性--用于冰箱除臭劑 | |
B. | 氦氣密度小--用于飛艇填充氣 | |
C. | 氧氣能支持燃燒--可做燃料 | |
D. | 氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定--可作燈泡填充氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的 | |
B. | 水是由氫元素和氧元素組成的化合物 | |
C. | 冰塊與水混合得到混合物 | |
D. | 凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 收集到的氧氣量太少或純度太低 | B. | 鐵絲生銹 | ||
C. | 集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙或水 | D. | 鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)中先通入氨氣的目的是促進(jìn)二氧化碳的吸收,提高產(chǎn)率 | |
B. | 反應(yīng)II得到的CO2可以循環(huán)使用 | |
C. | 反應(yīng)I的方程式為NaCl+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl | |
D. | “母液”中一定只含有兩種溶質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)不一定都需要催化劑的幫助 | |
B. | 催化劑可以改變某些化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
C. | 同一個(gè)反應(yīng)可能有不同的物質(zhì)作催化劑 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 化合物 | C. | 混合物 | D. | 以上都有可能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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