如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題.

(1)若選用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若選用C裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:
 
.采用這種集氣法收集氧氣不純原因可能是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 
.可選用的發(fā)生裝置為
 
(從上圖中選填裝置序號),若選用D裝置收集二氧化碳,請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法:
 

(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(選填裝置序號),收集裝置可選
 
,若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從
 
端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從
 
端通入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;若選用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的方法:當(dāng)氣泡從瓶口往外逸時說明滿了;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,因此需要加熱;甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體,因此能用排水法和向下排空氣法收集;若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑。蝗暨x用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榧淄榈拿芏缺人。?/div>
解答:解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;若選用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的方法:當(dāng)氣泡從瓶口往外逸時說明滿了;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;當(dāng)氣泡從瓶口往外逸時說明滿了;沒有等氣泡連續(xù)而均勻冒出時就開始收集了(合理就得分)
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;把燃著的木條放到集氣瓶口,熄滅則滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,因此需要加熱;甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體,因此能用排水法和向下排空氣法收集;若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榧淄榈拿芏缺人。还蚀鸢笧椋篈;C(或E); b;b;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子,
(2)B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,該離子帶
 
個單位正電荷,該元素的原子核外總共有
 
個電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
制取氧氣
B、傾倒液體
C、
蒸發(fā)濃縮
D、
量取液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,通常在集氣瓶中預(yù)先放少量水,為什么?
(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫制氧氣時為什么還要加入二氧化錳?
(3)自來水廠在凈化處理水時,會用到明礬,它起到什么作用?
(4)做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時,要在酒精燈的火焰上加個網(wǎng)罩,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是( 。
A、銅的導(dǎo)電性在金屬中僅次于銀
B、鋼的含碳量高于生鐵的含碳量
C、鋅、鋁表面都有一層致密的氧化薄膜
D、人體中含量最高的金屬元素是鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號)可用于實(shí)驗(yàn)室制取較為干燥的CO2;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.若將收集裝置改用圖G所示醫(yī)用塑料袋,則氣體導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”).
(2)如圖H向燒杯中加入二氧化碳,現(xiàn)象為
 
,說明CO2的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素的化學(xué)符號
 
   鉀
 
   碳
 
   氮
 
   氧
 

 
   鈉
 
   鋁
 
   鎂
 
   氯
 

 
   磷
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是
 
(填序號,下同),屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 

①硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;               
②蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水;
③堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水; 
④乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水.
⑤氯酸鉀
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1~2mL,滴入1~2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
 
(填寫微粒符號).
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈣粉末,若觀察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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