某實驗小組利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點只有40℃;
【提出問題】氧氣體積約占空氣中體積的多少?
【實驗準備】連接好裝置,檢查裝置氣密性:
 

【實驗探究】裝入藥品,按圖連接好裝置,夾緊彈簧夾(最初氣球處于癟的狀態(tài),錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL)
再將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從是熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶中剩余氣體
 
(填寫“支持”或“不支持”)燃燒.寫出白磷燃燒的符號表達式:
 
;
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴出來;②當注射器中的水還剩下
 
mL時停止下流;
(4)瓶中放入細沙的目的是
 
;
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣中體積的
1
5
考點:空氣組成的測定,檢查裝置的氣密性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件、白磷的性質(zhì)及燃燒的現(xiàn)象分析回答;
(2)根據(jù)瓶內(nèi)壓強的變化分析氣球的變化;
(3)根據(jù)瓶內(nèi)壓強的變化及空氣中氧氣的體積分數(shù)分析.
(4)防止燃燒產(chǎn)物濺到瓶底使品質(zhì)受熱不均而炸裂,瓶中放入細沙;
解答:解:(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點.足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒.白磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的化學方程式4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)白磷燃燒時放出大量的熱,使瓶內(nèi)壓強增大,由于白磷燃燒消耗了氧氣,又冷卻到室溫,瓶內(nèi)壓強減小,所以,可觀察到氣球的變化是先變大,后縮;
(3)由于白磷燃燒消耗了氧氣,瓶內(nèi)壓強減小,所以,注射器中的水自動噴出來,又由于空氣中氧氣的體積分數(shù)約占空氣的
1
5
,所以,當注射器中的水還剩下約4mL時停止下流.
(4)防止燃燒產(chǎn)物濺到瓶底使品質(zhì)受熱不均而炸裂,瓶中放入細沙;

故答案為:【實驗準備】連接好裝置,檢查氣密性:用雙手握緊錐形瓶,一段時間后,若氣球膨脹或活塞上移,則氣密性良好;
【現(xiàn)象分析】
(1)不支持;4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
(2)先膨脹,再變癟;
(3)4;
(4)防止燃燒產(chǎn)物濺到瓶底使瓶底受熱不均而炸裂;
點評:本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及實驗的現(xiàn)象,解此類問題時關(guān)鍵是分析清楚實驗原理.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

我們生活在一個充滿物質(zhì)的世界里.下列幾種常見的物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣
B、潺潺的溪水
C、閃亮的水銀
D、烏黑的煤炭

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 
,儀器b的名稱是
 

(2)實驗室加熱高猛酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,選擇的收集裝置是
 
,鐵絲與氧氣反應的文字表達式為
 

(3)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示,集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,反應的文字表達式為
 
.下列有關(guān)說法正確的是
 
(填字母).
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.
(4)實驗室制取二氧化碳的文字表達式為
 
,選用的發(fā)生裝置 是
 
.如圖G所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象為
 
,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
,因此二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)在加入藥品之前應對實驗裝置進行
 

(2)如果用加熱氯酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同),用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,要收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置收集.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇
 

(4)寫出用高錳酸鉀制備氧氣反應的文字表達式:
 

(5)若用F裝置收集氧氣,應該從
 
端進氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀片制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),反應的文字表達式是
 
,常在試管口塞一團棉花,其目的是
 
,伸入制氧氣試管里的導管不宜過長,原因是
 
,試管口略向下傾斜,防止
 

(3)實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
,寫出該反應的表達式:
 
,要收集一瓶純凈的氧氣應選裝置
 
,收集氣體時,當氣泡連續(xù)均用時再開始收集,原因是
 

(4).實驗室用過氧化氫制取氧氣比用高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點是:
 
(填序號)
A.生成物只有氧氣,B.不需加熱        C.只需加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗必須嚴格按照實驗步驟和要求,正確、安全地進行操作:傾倒液體時試劑瓶的標簽要
 
;給試管中固體加熱,試管口要
 
;給試管里的液體加熱,液體體積一般不要超過試管容積的
 
,用液體藥品時,沒有說明用量時,應按最少量取,液體取
 
mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉敞口放置會和空氣中的CO2反應生成Na2CO3而變質(zhì).某興趣小組同學為了驗證實驗室中久置的氫氧化鈉是否變質(zhì),進行了如下表的實驗.請你與他們一起完成以下驗證實驗:
設(shè)計實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
為檢驗是否變質(zhì),取少量固體加水溶解后,滴入足量稀鹽酸;
 
已變質(zhì)
為進一步探究是否全部變質(zhì),另取少量固體加水溶解后,加入過量的
 
溶液,完全反應后過濾,往濾液中滴加酚酞.

 
部分變質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體.
(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
;
(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 

(3)白色固體物質(zhì)有
 
;
(4)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有
 
;
(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(6)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)化學實驗的要求,不正確的是( 。
A、實驗前要明確實驗要求、步驟和注意事項
B、不能用手觸摸藥品、更不能品嘗藥品的味道
C、實驗中可以隨時向教師索要實驗用品
D、不能把鼻孔湊到容器上去聞氣體的氣味

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