根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 
,儀器b的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高猛酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),選擇的收集裝置是
 
,鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示,集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.下列有關(guān)說法正確的是
 
(填字母).
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為
 
,選用的發(fā)生裝置 是
 
.如圖G所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象為
 
,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
,因此二氧化碳可用于
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,空氣組成的測(cè)定,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見的儀器和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,需要加熱進(jìn)行分析;
根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部需要放水或細(xì)沙進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)紅磷和氧氣反應(yīng)會(huì)生成白色固體五氧化二磷進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈣、二氧化碳和水,二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中的儀器名稱和用途可知,a是長(zhǎng)頸漏斗,b是水槽;
(2)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,需要加熱,所以選用的發(fā)生裝置是:A,鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部需要放水或細(xì)沙,所以要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),選擇的收集裝置是:E,鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;
(3)紅磷和氧氣反應(yīng)會(huì)生成白色固體五氧化二磷,所以集氣瓶中的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,
A、水面上升的多少與集氣瓶中的氧氣多少有關(guān),紅磷只要過量即可,不是紅磷越多,液面上升越高,故A錯(cuò)誤;
B、紅磷燃燒生成的是固體,硫和木炭燃燒生成的是氣體,故B正確;
C、紅磷和氧氣反應(yīng)生成白色固體五氧化二磷,故C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有氧氣,不能證明含有其他氣體,故D錯(cuò)誤;
故選:BC;
(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,
反應(yīng)物是固體,不用加熱,所以選用的發(fā)生裝置是:B,二氧化碳的密度比空氣大,所以將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象為:蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳密度比空氣大,不可燃,也不助燃,因此二氧化碳可用于滅火.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,水槽;
(2)A,E,鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;
(3)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,BC;
(4)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,B,蠟燭由下往上依次熄滅,二氧化碳密度比空氣大,不可燃,也不助燃,滅火.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等,都是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,同學(xué)們一定要掌握好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖框圖中A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為石灰石的主要成分,D、F為黑色固體,G為紅色固體.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
;F
 

(2)按圖中所示寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)④反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
(合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)丁香花盛開的時(shí)候,從花旁走過能聞到花香,這一現(xiàn)象說明( 。
A、分子是可分的
B、分子間的間隔不變
C、分子是在不斷運(yùn)動(dòng)
D、分子質(zhì)量和體積都很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硬水軟化是使可溶性鈣鎂化合物變成不溶性鈣鎂化合物嗎?請(qǐng)說明硬水軟化的原理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑色粉末A與無色液體B在常溫下混合可得C和D,其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,若將E放在D中點(diǎn)燃,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生.
(1)請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱:A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型:
 
 

 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是( 。
A、蒸發(fā)皿B、燒杯C、量筒D、試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀⑤氮?dú)猗掼F粉⑦二氧化硫⑧五氧化二磷⑨海水⑩碳(填寫序號(hào))
(1)屬于化合物的是
 

(2)屬于氧化物的是
 

(3)屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點(diǎn)只有40℃;
【提出問題】氧氣體積約占空氣中體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】連接好裝置,檢查裝置氣密性:
 
;
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖連接好裝置,夾緊彈簧夾(最初氣球處于癟的狀態(tài),錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL)
再將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從是熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶中剩余氣體
 
(填寫“支持”或“不支持”)燃燒.寫出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:
 
;
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是
 
;
(3)待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴出來;②當(dāng)注射器中的水還剩下
 
mL時(shí)停止下流;
(4)瓶中放入細(xì)沙的目的是
 

【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣中體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球“發(fā)燒”了
材料1.空氣的成分
空氣是多種氣體的混合物.空氣的成分可分為恒定成分和易變成分兩類.恒定成分是指在空氣中含量大,在任何地方含量幾乎不變,包括78.06%氮?dú)狻?0.94%氧氣、0.94%氬等稀有氣體,合計(jì)約占99.94%.易變成分是指在空氣中含量很少,但因季節(jié)、地域等自然因素和人類的活動(dòng)而引起相對(duì)含量的較大變化,甚至某些成分急劇增加或減少.下表中列出了大氣中幾種易變成分:
易變成分(濃度cm3/m3變化的原因
二氧化碳  約300(約占空氣的0.03%)
水蒸氣    約290(約占空氣的0.03%)
甲烷    約1.0~1.2    t天然氣泄漏
氮的氧化物約0.52化石燃料的燃燒
臭氧    0.01~0.04含氟化合物的使用
硫的化合物:二氧化硫、硫化氫等化石燃料的燃燒等
一氧化碳汽車尾氣等
合計(jì):0.06%
材料2.自然界中碳循環(huán)

試回答下列問題:
(1)從地球上動(dòng)植物生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)角度看,為什么空氣如此重要?(答出3條即可)
 
 
 

(2)大氣中多余的二氧化碳從何而來?
從上述材料可以看出,人類賴以生存的大氣,正遭受空前嚴(yán)重的破壞.二氧化碳作為一種主要的溫室性氣體,含量增加導(dǎo)致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災(zāi)害頻發(fā),成為當(dāng)前威脅人類生存發(fā)展最嚴(yán)重的問題.分析材料2,你認(rèn)為導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是(寫出兩條即可)
 
 

在②中,以石灰石為例,分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

在⑧中,消耗二氧化碳的過程叫做
 
.在⑨中,消耗二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在④中,以天然氣為例,燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)如何除去大氣中多余的二氧化碳?
據(jù)統(tǒng)計(jì),大氣中每年新增CO2約為l85~242億噸,而其綜合利用還不足l億噸/年,僅靠碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能.為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”.
①火電廠用氫氧化鈉液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉,和另一種在常溫下為液態(tài)的常見氧化物.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②日本科學(xué)家研制成功一種新型催化劑,在常壓、300℃條件下,CO2和H2反應(yīng)生成甲烷和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③用三甲基膦做催化劑,在高壓、極低溫度條件下,CO2和H 2可以高效合成甲酸(HCOOH),并實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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