密閉容器內(nèi)有X、O2、CO2、H2O物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說法正確的是（　　）
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g238022
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)324629
A、反應(yīng)后X的質(zhì)量為23
B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、物質(zhì)X只含碳、氧元素
D、物質(zhì)X一定含碳、氫、氧元素
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題可分析O2、CO2、H2O三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X是反應(yīng)物還是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以初步確定該物質(zhì)中含有碳元素和氫元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氫元素的質(zhì)量和與該物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．
解答：解：A、由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，氧氣的質(zhì)量減少了80g-32g=48g，故氧氣是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為48g；同理可以確定二氧化碳是生成物，生成的二氧化碳的質(zhì)量為46g-2g=44g；水是生成物，生成的水的質(zhì)量為29g-2g=27g；由質(zhì)量守恒定律，X應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為44g+27g-48g=23g，故反應(yīng)后X的質(zhì)量為23g-23g=0g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、由A選項(xiàng)的分析，該反應(yīng)的反應(yīng)物是X和氧氣，生成物是二氧化碳和水，該反應(yīng)不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、44gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為：44g×
12
44
×100%=12g，27g水中含有氫元素的質(zhì)量為：27g×
1×2
18
×100%=3g，生成物44g二氧化碳和27g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和=12g+3g=15g，15g＜23g，該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量為：23g-15g=8g，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、由C選項(xiàng)的分析，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組交流自已的學(xué)習(xí)體會(huì)，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì)，能與某些物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
B、不是所有物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C、在水中K+、Ba2+、OH-、SO42-能大量共存
D、稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體就像一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”，在下列食物中，不能給這個(gè)“化學(xué)工廠”提供能源的是（　�。�
A、面包B、花生油
C、礦泉水D、饅頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉（NaOH）和過氧化鈉（Na2O2）的固體混合物樣品12g（所含雜質(zhì)不含鈉元素），其中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57.5%．將樣品加入足量水中，氫氧化鈉溶于水，過氧化鈉可與水反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．計(jì)算該樣品中：
（1）鈉元素的質(zhì)量．
（2）過氧化鈉的質(zhì)量．
（3）氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取礦石樣品40g，加入鹽酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)，共用去鹽酸219g，過濾、洗滌、干燥后得濾渣8g（礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．計(jì)算：所用稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳，使用時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上．據(jù)此推測(cè)四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是（　　）
A、不支持燃燒
B、具有可燃性
C、氣態(tài)時(shí)密度比空氣大
D、容易汽化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們，你們玩過下面這些傳統(tǒng)的游戲嗎？請(qǐng)你從物質(zhì)變化的角度來選出與其他三者不一樣的游戲（　�。�
A、丟手絹B、抽陀螺
C、滾鐵環(huán)D、放鞭炮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列溶液暴露在空氣中，可以使溶液質(zhì)量增大的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、蔗糖溶液D、飽和食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

①寫出儀器a的名稱
 
．
②實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
；若要制取并收集一瓶CO2，且能使反應(yīng)隨關(guān)隨停，選用的裝置組合是
 
（填字母）；證明二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
③實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時(shí)；在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？甲小組探究了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)過氧化氫分解的速率有影響，乙小組進(jìn)行了更深入的探究：溫度是否影響著過氧化氫分解的速率呢？

實(shí)　驗(yàn)　步　驟現(xiàn)　 象結(jié)　　論
取一支試管，加入5mL5%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中； 緩慢有少量
氣泡冒出
 
另取一支試管，加入
 
然后把試管放入盛有熱水的燒杯中．		迅速有大量
氣泡冒出
④丙小組用裝置C制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表．反應(yīng)結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g．
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（Ⅰ）組裝裝置C時(shí)，下列儀器、用品的組裝順序是
 
（填序號(hào)）．
a．試管b．鐵架臺(tái) 　c．酒精燈　d．木塊
（Ⅱ）共制得氧氣的物質(zhì)的量為
 
mol．
（Ⅲ）所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
 
．

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