下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是(     )

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C．木炭在氧氣中燃燒放出淡藍(lán)色的火焰

D．磷在空氣中燃燒放出大量白煙


【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．

【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項說法正確．

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確．

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是淡藍(lán)色的火焰，故選項說法錯誤．

D、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是幾種元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期表中的信息．

（1）鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是　．

（2）氧原子容易　　（填“得到”或“失去”）電子．

（3）氖元素的相對原子質(zhì)量是　　．

（4）氧原子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是　　．

（5）寫出鈉元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�

A．澄清的礦泉水是純水

B．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

C．肥皂水可鑒別硬水和軟水

D．填埋垃圾不會導(dǎo)致水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近年來，媒體常報道出煤氣中毒的慘劇，煤氣中毒是由于含碳燃料不充分燃燒生成CO引起的．下列做法可以有效地避免煤氣中毒發(fā)生的是（　�。�

A．嚴(yán)寒的冬天，在狹小密閉的房間內(nèi)燒炭取暖，在炭盤旁邊放一盤水

B．在清洗偏遠(yuǎn)的水井時，邊用柴油作為能源的抽水機放到井內(nèi)抽水，邊派人戴著口罩到井下洗井

C．將液化石油氣熱水器安裝在密閉的沖涼房內(nèi)

D．將液化石油氣熱水器安裝在沖涼房外面，且要通風(fēng)透氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸．現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：

【猜想】（Ⅰ）含可燃性氣體CO；

（Ⅱ）含可燃性氣體CH4；

（Ⅲ）含可燃性氣體CO和CH4．

【注】無水硫酸銅粉末為白色，遇水變藍(lán)．

【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使　，將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用．

【進(jìn)行實驗】

步驟

實驗搡作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）

 導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有　　的洗氣瓶．

　　

 目的是除CO2等 酸性氣體．

（2）

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶．

　　

 目的是除去　　．

將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點燃；

①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；

②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方．

　；

‚燒杯內(nèi)壁變渾濁．

證明有H2O生成；

‚證明有　　生成．

【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)．因為猜想　也有相同的現(xiàn)象．如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗　　的存在，其方法是　．

【拓展】若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可以觀察到雞蛋冒氣泡，該氣泡的主要成分是(     )

A．H2   B．CO2  C．O2   D．N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a  b 

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：  ．

（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：  ．

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是  ，且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是（　�。�

物質(zhì)

用途

性質(zhì)

A

二氧化碳

作氣體肥料

二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒

B

熟石灰

改良酸性土壤

熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)

C

氮氣

用于食品防腐

氮氣的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定

D

洗潔精

洗滌油污

洗潔精具有乳化作用

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時，不能生成的物質(zhì)是(     )

A．CO2  B．Cl2  C．O2   D．N2

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