15．圖象能直觀地反映某些科學(xué)規(guī)律，下列圖象正確的是（　　）
A．
電解水得到H2與O2質(zhì)量關(guān)系
B．
向稀鹽酸中加水，溶液的pH變化
C．
向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴滴加稀鹽酸
D．
等質(zhì)量的Mg和Fe與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)

分析 A、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，而圖象的縱坐標(biāo)是質(zhì)量，質(zhì)量比不等于體積比；
B、根據(jù)酸無(wú)論如何稀釋，pH值會(huì)增大，無(wú)限的接近7，不會(huì)越過(guò)7進(jìn)行分析；
C、向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴滴加稀鹽酸，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳；
D、等質(zhì)量的Mg和Fe與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)速度快且生成氫氣的量多．

解答 解：A、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，而圖象的縱坐標(biāo)是質(zhì)量，質(zhì)量比不等于體積比，錯(cuò)誤；
B、酸無(wú)論如何稀釋，pH值會(huì)增大，無(wú)限的接近7，不會(huì)越過(guò)7，錯(cuò)誤；
C、向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴滴加稀鹽酸，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，錯(cuò)誤；
D、等質(zhì)量的Mg和Fe與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)速度快且生成氫氣的量多，正確．
故選D

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要理解圖象的物理意義和所代表的反應(yīng)的反應(yīng)原理和相關(guān)物質(zhì)的定量反應(yīng)關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．（1）向試管中放入幾小粒鎂片，把試管底部伸入盛有飽和石灰水（20℃的燒杯中并固定，再向試管中滴入約5ml鹽酸，如圖所示，結(jié)果澄清的飽和石灰水明顯變渾濁，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量使石灰水的溫度升高，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高減小，所以會(huì)析出晶體．
（2）根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)，硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可得到藍(lán)色沉淀，再進(jìn)一步加熱，藍(lán)色沉淀分解為黑色沉淀，請(qǐng)寫出生成黑色沉淀的反應(yīng)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
（3）小明做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)．他在試管中倒入2mlCuSO4溶液，再加入一定  量NaOH溶液，結(jié)果得到的沉淀并不是藍(lán)色的，而是淺綠色的；將此濁液加熱直至沸騰，也觀察不到有分解變黑生成CuO的跡象．這是為什么呢？小明通過(guò)查找資料得知，該淺綠色沉淀物可能是溶解度極小的堿式硫酸銅，但能溶于強(qiáng)酸，其化學(xué)式為Cu4（OH）6SO4．它屬于鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”）；請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根離子將淺綠色的濁液過(guò)濾，并把得到的綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌，至洗滌液中用BaCl2溶液檢驗(yàn)不出SO42-后，用稀鹽酸溶解綠色沉淀，此時(shí)再用BaCl2溶液檢驗(yàn)，溶解液中有大量白色BaSO4生成，表示淺綠色沉淀中有SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．某工廠需要20kg氫氣作原料．若用電解水的方法制取這些氫氣，同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．裝滿氧氣的集氣瓶，按右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙更旺．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1）氧氣的密度比空氣的密度大；
（2）氧氣能助燃（能支持燃燒）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在化學(xué)世界中，沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái)，它們?cè)诓煌奈恢蔑@示著不同的含義．下列符號(hào)中的“2”與3H2中的“2”含義相似的是（　　）
A．Mg2+B．NO2C．$\stackrel{+2}{Ca}$D．2CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)?shù)喂艿螏椎我后w后，能觀察到氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（　�。� 
組合ABCD
滴管中Na2CO3HClNaOHH2SO4（濃）
燒瓶中HCl（液）Zn（固）CO2（氣）H2O（液）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（??）
A．
收集二氧化碳并驗(yàn)滿		B．
加熱液體
C．
取用液體		D．
收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．按要求寫出化學(xué)方程式．
（1）一些古詩(shī)詞中常隱含科學(xué)知識(shí)，如于謙的《石灰吟》中就涉及到一些化學(xué)反應(yīng)．“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑． 粉身碎骨全不怕，要留清白在人間．”寫出詩(shī)句中所涉及的化學(xué)方程式：
①烈火焚燒若等閑CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②粉身碎骨全不怕CaO+H2O=Ca（OH）2．
③要留清白在人間Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）火力發(fā)電廠排放的廢氣中含二氧化硫氣體，因此需要對(duì)廢氣進(jìn)行處理．
①二氧化硫氣體排放到空氣中會(huì)形成硫酸型酸雨，寫出形成硫酸的化學(xué)方程式2SO2+2H2O+O2=2H2SO4．
②在廢氣排放煙道中噴灑氫氧化鈉溶液能有效吸收二氧化硫氣體，寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
③實(shí)際上火力發(fā)電廠采用的吸引劑是廉價(jià)的石灰石粉漿，同時(shí)在反應(yīng)容器中鼓入空氣，這個(gè)反應(yīng)對(duì)二氧化硫的吸收率達(dá)95%，同時(shí)還能得到石膏這種副產(chǎn)品，并產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．
（3）已知銅不能和稀硫酸反應(yīng)，但銅能與濃硫酸反應(yīng)，這主要利用了濃硫酸的強(qiáng)氧化性．
①濃硝酸也具有強(qiáng)氧化性，實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸反應(yīng)來(lái)制取紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑．
②稀硝酸也具有較強(qiáng)的氧化性，但其氧化性要弱于濃硝酸，請(qǐng)推測(cè)銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+4H2O+2NO↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．為了測(cè)定某碳酸鈉樣品（其中雜質(zhì)為氯化鈉）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
 編  號(hào)第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g755
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g505075
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g444
根據(jù)上表內(nèi)數(shù)據(jù)，完成下列有關(guān)計(jì)算：
（1）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是4.24g．
（2）碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.2%．
（3）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計(jì)算步驟）

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