下列物質(zhì)在加熱或高溫的條件下都可以分解,其中生成物中既有單質(zhì),又有氧化物的是(  )
A、堿式碳酸銅B、高錳酸鉀
C、氯酸鉀D、碳酸鈣
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)堿式碳酸銅、高錳酸鉀、氯酸鉀、碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì),由同種元素組成的純凈物是單質(zhì),在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物;進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、堿式碳酸銅在加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,氧化銅、水和二氧化碳均是由兩種元素組成且有一種是氧元素,均屬于氧化物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);二氧化錳是由兩種元素組成且有一種是氧元素,屬于氧化物
;故選項(xiàng)正確.
C、氯酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,氧氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);氯化鉀不含氧元素,不屬于氧化物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和二氧化碳均是由兩種元素組成且有一種是氧元素,均屬于氧化物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、單質(zhì)與氧化物的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)和使用,人類(lèi)能夠更好地改造自然、改善生活.

(1)如圖1所示,古人“鉆木取火”過(guò)程中,快速搓動(dòng)木棍使底部的干草著火.
從“燃燒條件”分析:“鉆木”為干草燃燒提供的條件是
 

(2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表1所示,回答問(wèn)題:
表1
不同氣體中在空氣中在氧氣中在臭氧中
燃燒現(xiàn)象紅熱劇烈燃燒非常劇烈地燃燒
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是
 
(答一點(diǎn)).
②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
 

③根據(jù)表1信息,寫(xiě)一條對(duì)“燃燒條件”的新認(rèn)識(shí):
 

④木炭在臭氧(O3)中燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)如圖2所示,1860年英國(guó)化學(xué)家法拉第做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn).經(jīng)研究:子火焰中的燃燒物為石蠟蒸汽,子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的.
①蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象,證明石蠟具有的物理性質(zhì)是
 
(寫(xiě)一點(diǎn),下同),化學(xué)性質(zhì)是
 

②該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng),其原因是
 

(4)雙燃料汽車(chē)的燃料是汽油和天然氣.天然氣的主要成分是
 
,用天然氣替代汽油作燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫(xiě)一點(diǎn)).
(5)發(fā)生火災(zāi)時(shí),對(duì)于被困人員來(lái)說(shuō),下列做法正確的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.盡可能迅速找到安全出口撤離
B.煙很大時(shí),用濕毛巾捂住口鼻
C.火勢(shì)較大時(shí),乘坐電梯快速逃生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)語(yǔ)言填空:
①地殼中含量最多的金屬元素
 
,
②標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)
 
,
③2個(gè)銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)(用化學(xué)式表示):
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;
(2)海水中含量最多的物質(zhì)
 
;
(3)一個(gè)臭氧分子含有3個(gè)氧原子
 
;
(4)可用于人工降雨的“干冰”
 
;
(5)發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 
;
(6)可用于制作“葉脈書(shū)簽”的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是1-18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖.試回答

(1)一個(gè)水分子共有
 
個(gè)原子核、
 
 質(zhì)子;
(2)一個(gè)Al3+核外共有
 
個(gè)電子;Cl-的最外層電子數(shù)和
 
原子的最外層電子數(shù)相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷下列做法或說(shuō)法正確的是(  )
A、用鋼絲球經(jīng)常刷洗鋁鍋上的臟物
B、用洗滌劑刷洗餐具上的油污,因?yàn)樗哂腥榛饔?/span>
C、磷肥與熟石灰混合使用,會(huì)降低肥效
D、焚燒廢棄塑料制品,可減少“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖.

(1)儀器a的名稱(chēng)是
 
,b的名稱(chēng)是
 

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置選用
 
(填字母).若要得到干燥的氧氣,收集裝置選用
 
(填字母),并將帶火星的木條放在
 
檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里(如圖F所示),大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁.該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 
,二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,如圖是我市某多晶硅生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖:

(1)發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是(填一點(diǎn)即可)
 

(2)制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2X↑,生成物X的化學(xué)式是
 
;反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(3)整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧,若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2,可能引起的后果是
 
.(填序號(hào))
①硅被氧化得不到高純硅 ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能發(fā)生爆炸
(4)為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(jì)(測(cè)pH的儀器)每隔5min測(cè)一次該水樣的pH,數(shù)據(jù)如下表.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
測(cè)定時(shí)刻5:055:105:155:205:255:30
pH4.954.944.924.884.864.85
A、該雨水是酸雨
B、測(cè)定的時(shí)間內(nèi)該水樣的酸性減弱
C、該取樣地點(diǎn)的空氣可能受污染
D、用pH試紙不能測(cè)得表中數(shù)據(jù)

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