太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,如圖是我市某多晶硅生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖:

(1)發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是(填一點(diǎn)即可)
 

(2)制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2X↑,生成物X的化學(xué)式是
 
;反應(yīng)的基本類型是
 

(3)整個制備過程必須達(dá)到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是
 
.(填序號)
①硅被氧化得不到高純硅 ②實(shí)驗(yàn)過程可能發(fā)生爆炸
(4)為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)太陽能的優(yōu)點(diǎn)回答,如從是否可再生或環(huán)保等角度.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和基本反應(yīng)類型的判斷方法來分析;
(3)根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)的情況和Si與氧氣反應(yīng)的情況考慮;
(4)由生產(chǎn)高純硅的流程示意圖可知,鹽酸既是反應(yīng)物,又是生成物進(jìn)行解答.
解答:解:(1)太陽能優(yōu)點(diǎn)很多,如不排放污染物,無污染,利于環(huán)保,還能減少減少化石能源消耗,從而減少碳排放;可減少化石能源消耗,緩解能源危機(jī)等.故填:無污染(利于環(huán)保、減少碳排放、減少化石能源消耗等);
(2)在反應(yīng) SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2X↑中,左邊有1個硅原子、2個氧原子、2個碳原子,右邊有1個硅原子,由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子種類數(shù)目不變,所以,2個X分子中有2個氧原子、2個碳原子,可推測X分子中有1個氧原子、1個碳原子,X的化學(xué)式為CO.發(fā)生的反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
故填:CO;置換反應(yīng);
(3)在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,還原出的Si會被再次氧化,得不到純凈的Si,氫氣與氧氣會發(fā)生反應(yīng)并放出大量熱量,會引起爆炸.故整個制備過程必須達(dá)到無水無氧;故填:①②;
(4)由生產(chǎn)高純硅的流程示意圖可知,為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是HCl.
故填:HCl.
點(diǎn)評:本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),考查了同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水的質(zhì)量比是22:9,則該物質(zhì)可能是( 。
A、C6H12O6
B、C3H8
C、C2H2
D、C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在加熱或高溫的條件下都可以分解,其中生成物中既有單質(zhì),又有氧化物的是( 。
A、堿式碳酸銅B、高錳酸鉀
C、氯酸鉀D、碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過  CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.(Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O)
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的
實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱
 

【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差
 
(填序號).
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是
 

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將元素、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子或電子分別填入有關(guān)橫線內(nèi):
(1)化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(2)氫氣
 
是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.
(3)帶電的原子或原子團(tuán)叫
 
,
(4)具有相同
 
數(shù)的一類原子總稱為元素.
(5)Na與Na+屬于同-種
 

(6)鐵原子核內(nèi)含有26個質(zhì)子和30個
 
,
(7)在離子化合物中,元素化合價(jià)的數(shù)值為1個的原子得失
 
,
(8)酸在水中電離時能產(chǎn)生相同的氫
 

(9)在金屬活動性順序中,只有排在氫之前的金屬才能置換出酸中的氫
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、任何純凈物都是由一種元素組成的
C、含有氧元素的化合一定是氧化物
D、溶液呈堿性的不一定是堿的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①生石灰 ②氦氣 ③硫酸銅 ④氫氧化鈉 ⑤硝酸鉀 ⑥葡萄糖等六種物質(zhì),按下列要求用序號填空.
(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是
 
;
(2)醫(yī)院為病人輸液補(bǔ)充能量的物質(zhì)是
 
;
(3)可充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色光的氣體是
 

(4)可用作干燥劑的氧化物
 
;
(5)廣泛應(yīng)用與肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是
 
;
(6)可用于農(nóng)業(yè)上制波爾多液的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知KNO3在不同溫度下的溶解度如下表,下列說法不正確的是( 。
溫度/℃01020304050
溶解度/g13.320.931.645.863.985.5
A、20℃時KNO3的溶解度為31.6g
B、KNO3的溶解度隨溫度升高而增大
C、30℃時,在100g KNO3飽和溶液中含有45.8g KNO3
D、40℃時的飽和KNO3溶液,降溫可使它變濃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D、在用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會失敗

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