現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
；
（2）海水中含量最多的物質(zhì)
 
；
（3）一個(gè)臭氧分子含有3個(gè)氧原子
 
；
（4）可用于人工降雨的“干冰”
 
；
（5）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 
；
（6）可用于制作“葉脈書(shū)簽”的堿
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)題目所提供的元素、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）空氣中氮?dú)饧s點(diǎn)空氣體積的78%，為空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)式為N2；故填：N2；
（2）海水中含量最多的物質(zhì)是水，其化學(xué)式為：H2O．故填：H2O；
（3）一個(gè)臭氧分子是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的，故填：O3；
（4）可用于人工降雨的干冰即固體二氧化碳．故填：CO2；
（5）小蘇打即碳酸氫鈉，其化學(xué)式為NaHCO3；故填：NaHCO3；
（6）鈉與氫氧根所組成的化合物氫氧化鈉屬于堿，具有腐蝕性，可用于制作“葉脈書(shū)簽”，其化學(xué)式為NaOH；故填：NaOH．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途和組成，為解決此類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ)；解答時(shí)還需要注意題中對(duì)元素的限制．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有機(jī)合成材料是材料發(fā)展史上的重大突破．下列物質(zhì)中，一定屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、玻璃B、鋼筋水泥
C、塑料D、合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水的質(zhì)量比是22：9，則該物質(zhì)可能是（　�。�
A、C6H12O6
B、C3H8
C、C2H2
D、C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸鉀中鉀元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比是（　�。�
A、78：32：32
B、2：1：4
C、39：32：16
D、39：16：32

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)化學(xué)式與俗稱(chēng)對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A、CaO　　　生石灰
B、NaOH 火堿 苛性鈉
C、Ca（OH）2  熟石灰  消石灰
D、Na2CO3  燒堿 蘇打

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議：
 
．
（4）CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、
 
和天然氣．
（6）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（7）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 
．
1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732
（8）2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)中一定含有（填元素符號(hào)）
 
元素，其元素質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在加熱或高溫的條件下都可以分解，其中生成物中既有單質(zhì)，又有氧化物的是（　　）
A、堿式碳酸銅B、高錳酸鉀
C、氯酸鉀D、碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)  CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．（Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O）
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的
實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱(chēng)
 
．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差
 
（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是
 
．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知KNO3在不同溫度下的溶解度如下表，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
溫度/℃01020304050
溶解度/g13.320.931.645.863.985.5
A、20℃時(shí)KNO3的溶解度為31.6g
B、KNO3的溶解度隨溫度升高而增大
C、30℃時(shí)，在100g KNO3飽和溶液中含有45.8g KNO3
D、40℃時(shí)的飽和KNO3溶液，降溫可使它變濃

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