做電解水實驗時．常向水中加入稀硫酸以增強導(dǎo)電性，但硫酸并未參加反應(yīng)．
（1）20℃時，小明量取40mL質(zhì)量分數(shù)為34%的硫酸溶液（密度為1.25g/mL），求其中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
．
（2）將“（1）”中量取的硫酸溶液加水稀釋成質(zhì)量分數(shù)為6%的稀硫酸，求應(yīng)加入水的質(zhì)量．
（3）取上述稀釋所得的6%的稀硫酸90g來做電解水實驗，通電一段時間后，收集到氫氣質(zhì)量為2g，求此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,用水稀釋改變濃度的方法,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析：（1）根據(jù)“溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的體積×溶液的密度×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)”進行計算；
（2）根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變進行分析；
（3）電解前后硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，可根據(jù)氫氣的質(zhì)量利用化學方程式求出參加反應(yīng)的水的質(zhì)量，即溶液較少的質(zhì)量，得到反應(yīng)后溶液的質(zhì)量，進而求溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）溶質(zhì)的質(zhì)量=40ml×1.25g/ml×34%=17g；
故答案為：17g；
（2）稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，加入水的質(zhì)量為：
17g
6%
-40ml×1.25g/ml≈233g；
答：加入水的質(zhì)量為233g；
（3）設(shè)參加反應(yīng)的水的質(zhì)量為x
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
36        4
x         2g
36
4
=
x
2g

解得：x=18g
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為：90g×6%=5.4g
反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為：90g-18g=72g
此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
5.4g
72g
×100%=7.5%
答：此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.5%．
點評：本題涉及溶液的稀釋計算、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算以及根據(jù)化學方程式的計算，難度較大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列材料屬于合成材料的是（　�。�
A、合金B、聚乙烯塑料
C、羊毛D、棉花

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活息息相關(guān)．自熱米飯是一種快餐食品，如圖1、2、是自熱米飯的有關(guān)信息．請根據(jù)圖、表信息，回答下列問題：
營養(yǎng)素每份含量
油脂23.5g
糖類104.7g
維生素3.5g
鈉814mg
鈣130mg
水小于210g
（1）從表中“自熱米飯的營養(yǎng)成分”看，其中為人體提供工作生活所需能量的營養(yǎng)素有油脂和
 
 （填寫營養(yǎng)素名稱，下同），沒有標出的人體必須的營養(yǎng)素是
 
．其中添加了“鈣”，缺少這種元素會導(dǎo)致人患上
 
（填寫“貧血癥”或“佝僂病”）．
（2）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰作為熱源，使用時要將“發(fā)熱用水”與“發(fā)熱包”混合在一起，其利用的原理是
 
．
（3）圖1圖2的包裝材料其一：是符合衛(wèi)生標準的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的
 
．其二：是塑料，下列生活中所用材料同塑料一樣都屬于有機高分子合成材料的是
 
（填寫序號）
A．合成橡膠   B．合金  C．合成纖維    D．陶瓷．

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示，請計算：
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為
 
；三種元素質(zhì)量比為
 
；
（3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
，每日補充鈣的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵銹的主要成分是
 
，生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，剛開始你觀察到的現(xiàn)象有
 
，其反應(yīng)的化學方程式為：
 
；過一會又會看到
 
，其反應(yīng)的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖A中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
．可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；可選用的收集裝置是（填序號）
 
或
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣時，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
．（填序號）
（4）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）若直接使用F圖所示裝置收集O2，則O2由
 
口進入；若將裝置中充滿水，則O2由
 
 口進入．若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸氧裝置，端連接貯氧氣鋼瓶，在輸送的過程中，這一裝置能起到的作用是
 
（任寫一條）．
（6）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），該反應(yīng)的文字表達式為
 
．若想控制該反應(yīng)的反應(yīng)速率，B裝置的改進方法是
 
．
對此實驗，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題：
問題①：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
我的實驗方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
實驗次序12345678
二氧化錳（MnO2）粉末用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.8
所用時間（t）178754322
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有無影響，如果有，怎樣影響？
 

問題②：過氧化氫（H2O2）溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響？你的實驗方案是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有一定質(zhì)量的KNO3．則回答：
（1）KNO3屬于
 
（填“化合物”、“單質(zhì)”或“氧化物”）；
（2）KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）KNO3的相對分子質(zhì)量為
 
；
（4）KNO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（保留0.1%）；
（5）某營養(yǎng)液需要用5000g KNO3來配制，則含氮元素
 
g（保留0.1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法，在過濾裝置中，要用到的玻璃儀器主要有三種，它們分別是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬過氧化物可用宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如過氧化（Na2O2）在常溫下能與人呼出的CO2反應(yīng)生成氧氣，其反應(yīng)的化學方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，為了驗證該反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣，某興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）A裝置中不能選用H2SO4的原因是：
 
．檢查A裝置氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長勁漏斗中注入水至其中液面略高出試管內(nèi)液面，一段時間后觀察到
 
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（2）表明CO2沒有被Na2O2完全吸收的現(xiàn)象是
 
；證明Na2O2與CO2反應(yīng)產(chǎn)生的O2的實驗方法及其現(xiàn)象是
 
．
（3）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成O2和NaOH，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
；若要檢驗干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2，你對裝置的改進意見是
 
．

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