1．為除去下表物質(zhì)中雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所選試劑及操作方法
ACu（CuO）通入氧氣并加熱
BNaCl液（Na2CO3）加入適量氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾
CCaO（CaCO3）加入適量稀鹽酸溶解、過濾
DCO2（HCl）氣體通過盛有足量氫氧化鈉溶液洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Cu能與通入氧氣并加熱反應(yīng)生成氧化銅，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Na2CO3能與適量氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．數(shù)字化裝備正逐步進(jìn)入各個(gè)校園．在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象．
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（2）當(dāng)溶液呈中性時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是10mL；
（3）圖中b點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaOH和NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．手機(jī)使用的鋰電池板是新型高能電池．以質(zhì)量輕．電容量大而受到重視，某種鋰電源的總反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2═LiMnO2，下列說法中正確的是（　　）
A．LiMnO2為新型氧化物B．LiMnO2為鋰．錳．氧的合金
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．該反應(yīng)中Mn元素的化合價(jià)沒有變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于鈉離子和鈉原子的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．它們的質(zhì)子數(shù)不相同B．它們的電子層數(shù)相同
C．Na+的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D．Na+比Na多一個(gè)電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．部分生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）若A、D 均為單質(zhì)且D為紫紅色固體，B、C 是化合物，C 常溫下為無色液體，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)；
（2）若A是常用來中和酸性土壤的物質(zhì)，C是一種常見的建筑材料，則A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．幾年前，一輛載滿20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙．事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭．這輛貨車在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對(duì)大火也束手無措．大家對(duì)電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你一起與他們完成下列探究活動(dòng)．
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體．常見的可燃性氣體中，乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙．
【猜想與假設(shè)】電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣．大家討論后一致認(rèn)為①該氣體不可能是氧氣，原因是氧氣不具有可燃性，②白色固體不可能是氧化鈣，原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃．氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔（或C2H2）
（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸．固體溶解，無氣泡放出．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴酚酞．溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說明電石與水的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)．
（1）如圖表示核電荷數(shù)為11～17的元素最高和最低化合價(jià)．
①?gòu)膱D中可以看出，硫元素的最高正價(jià)是+6．
②若某元素既可顯正價(jià)，又可顯負(fù)價(jià)，則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為8．
③寫出圖中元素的化合價(jià)隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律元素的最高正價(jià)從+1遞增到+7．
（2）在金屬活動(dòng)性順序表里，通常排在前面的金屬更易失去電子．回答以下問題：
①某金屬原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則最外層電子數(shù)x=3；若最外層電子失去，達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，該帶電粒子的符號(hào)為Al3+．
②我國(guó)古代發(fā)明了“曾青（即硫酸銅）得鐵化為銅”的濕法煉銅法，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．以下應(yīng)用守恒思想解決相關(guān)問題，其中推論正確的是（　�。�
A．14g碳與32g氧氣反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成的二氧化碳的質(zhì)量為46g
B．聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)元素守恒推出聚乙烯由碳、氫、氧三種元素組成
C．50 mL 36%的鹽酸用50mL水稀釋，根據(jù)溶質(zhì)守恒推出稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%
D．水電解生成H2和O2的分子數(shù)比為2：1，根據(jù)原子守恒推出水分子中H、O原子數(shù)比為2：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將一定量的鐵粉加入到硝酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
①濾出固體中一定有Cu，不一定有Fe       ②反應(yīng)后的溶液中一定有硝酸鐵
③向?yàn)V出固體中加稀硫酸，一定有氣體生成  ④反應(yīng)后溶液的顏色發(fā)生的改變．
A．①②B．①④C．②④D．③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案