15．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管
（2）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈．

分析 根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱．

解答 解：（1）膠頭滴管一般用于吸取和滴加少量液體；
故填：膠頭滴管．
（2）酒精燈常用于給物質(zhì)加熱；
故填：酒精燈．
本題答案為：
（1）膠頭滴管；
（2）酒精燈．

點評 儀器的名稱和用途以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室用下列裝置制取幾種氣體．按要求回答下列問題

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱試管、集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣的時候，能選擇的發(fā)生裝置有A收集比較純凈的氣體裝置為F．（填字母代號）
（3）裝入藥品之前，應該先檢驗裝置氣密性．
（4）驗滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（5）實驗室用B裝置可以制取的氣體有氧氣、氫氣、二氧化碳，并寫出相關(guān)化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．碳酸鈉俗稱蘇打，其化學式為Na2CO3，其陽離子的符號為Na+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示的曲線．
（1）在圖象中的B點（填“A”“B”或“C”），氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應．
（2）根據(jù)曲線判斷，該反應是將鹽酸（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入氫氧化鈉溶液中，理由是隨著滴入溶液體積的增加，pH減小，最后小于7．
（3）A點時溶液中的溶質(zhì)為NaOH、NaCl（填化學式），若在此溶液中滴入酚酞試液，溶液顯紅色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有氧氣、水、硫磺、紅磷、氧化汞、過氧化氫、二氧化錳，請選擇其中的一種或兩種作為反應物，按下列反應要求各寫出一個化學反應表達式：
分解反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
化合反應S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
氧化反應4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究，請你參與實驗．
某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究．
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液呈堿性水溶液呈堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
實驗一：探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能食用純堿溶液堿性更強．小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱，可直接用pH試紙進行測定．
實驗二：比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設計如圖（1）裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去．
（1）為確保安全，實驗結(jié)束時，在撤離酒精燈前必須完成的操作是把A、B試管中的導管移出液面．
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴，同時燒杯乙中有大量的氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；燒杯甲中也有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水沒有明顯變化；實驗結(jié)束后，經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉．結(jié)合以上實驗，可得出結(jié)論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳．②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
實驗三：比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5.3g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．相同的條件下，通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，得到時間-體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示．

（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水，造成實驗誤差．
（5）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結(jié)論是在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳，碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸反應快．
（6）反思與討論：實驗中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是生成相同體積的二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF．
（3）乙炔（C2H2）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水．乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應生成，同時生成一種白色固體．已知碳化鈣與水反應非常劇烈．實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，若選擇的裝置C，其優(yōu)點是控制反應的隨時發(fā)生隨時停止．
（4）如果用E裝置來測定氧氣的體積（氧氣從裝置左端進入），應選用圖中的丙（填編號）裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．日常生活中，下列做法不正確的是（　�。�
A．用消石灰改良酸性土壤
B．蚊蟲叮咬后可涂抹牙膏止癢
C．圖書檔案、貴重設備等著火，用二氧化碳滅火器滅火
D．生活中用蒸餾的方法將硬水軟化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（　　）
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D．當氣態(tài)二氧化碳變成固態(tài)時，二氧化碳分子間不存在間隔

查看答案和解析>>

同步練習冊答案